بررسی جامعه شناختی مهارت های اجتماعی و ارتباطی مؤثر بر بازدارندگی رفتارهای پرخطر جوانان(مطالعه موردی شهر شیراز)

توضیحات

فصل اول: کلیات

۱-۱- مقدمه

۱-۲- بیان مسأله

۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش

۱-۴- اهداف پژوهش

۱-۴-۱- هدف کلی:

۱-۴-۲- اهداف جزیی

فصل دوم: پیشینه پژوهش

۲-۱- مقدمه

۲-۲- سیر تحول بزهکاری در ادوار تاریخی

۲-۲-۱- بزهکاری در عهد قدیم

۲-۲-۲- بزهکاری در قرون وسطی

۲-۲-۳- بزهکاری و جرم در عصر مدرن

۲-۲-۴- بزهکاری و جرم در اسلام

۲-۳- پیشینه داخلی

۲-۴- پیشینه خارجی

۲-۵- نقد پژوهش های پیشین

فصل سوم: مبانی نظری

۳-۱- مقدمه

۳-۲- نظریه های مربوط به رفتارهای بزهکارانه

۳-۲-۱- دیدگاه جرم شناسی کلاسیک

۳-۲-۲- دیدگاه اثبات گرایی

۳-۲-۲-۱- اثبات گرایی زیستی

۳-۲-۲-۲- اثبات گرایی روانی

۳-۲-۳- نظریه های زیستی – اجتماعی

۳-۲-۴- نظریه های جامعه شناختی

۳-۲-۴-۱- نظریه های ساختار اجتماعی

۳-۲-۴-۱-۱- نظریه­ بی سازمانی اجتماعی

۳-۲-۴-۱-۱-۱- نظریه بوم شناختی رابرت ازرا پارک

۳-۲-۴-۱-۱-۲- نظریه مناطق متحدالمرکز کلیفورد شاو و هنری مک کی

۳-۲-۴-۱-۱-۳- نظریه فعالیتهای روزمره مارکوس فلسون و لاورنس کوهن

۳-۲-۴-۱-۲- نظریه فشار

۳-۲-۴-۱-۲-۱- نظریه آنومی امیل دورکیم

۳-۲-۴-۱-۲-۲- نظریه فشار رابرت مرتن

۳-۲-۴-۱-۲-۳- نظریه فشار عمومی رابرت آگنیو

۳-۲-۴-۱-۲-۴- نظریه آنومی نهادی استیون مسنر و ریچارد روزنفلد

۳-۲-۴-۱-۳- نظریه انحراف فرهنگی

۳-۲-۴-۱-۳-۱- نظریه هنجارهای رفتاری تورستن سلین

۳-۲-۴-۱-۳-۲- نظریه خرده فرهنگ بزهکارانه آلبرت کوهن

۳-۲-۴-۱-۳-۳- نظریه فرهنگ طبقه پایین والتر میلر

۳-۲-۴-۱-۳-۴- نظریه فرصت افتراقی ریچارد کلووارد و لوید اهلین

۳-۲-۴-۱-۳-۵- نظریه کد(رمز) خیابان الیاه اندرسون

۳-۲-۴-۲- نظریه های فرآیند اجتماعی

۳-۲-۴-۲-۱- نظریه یادگیری اجتماعی

۳-۲-۴-۲-۱-۱- نظریه همنشینی افتراقی ادوین ساترلند

۳-۲-۴-۲-۱-۲- نظریه هویت پذیری افتراقی دانیل گلیزر

۳-۲-۴-۲-۱-۳- نظریه تقویت افتراقی رانلد آکرز و رابرت بورگس

۳-۲-۴-۲-۱-۴- نظریه خنثی سازی دیوید ماتزا و گرشام سایکز

۳-۲-۴-۲-۲- نظریه کنترل اجتماعی

۳-۲-۴-۲-۲-۱- نظریه بازداری والتر ریکلس

۳-۲-۴-۲-۲-۲- نظریه پیوند اجتماعی تراویس هیرشی

۳-۲-۴-۲-۲-۳- نظریه شرمنده سازی جان بریث ویت

۳-۲-۴-۲-۲-۴- دکترین بازدارندگی

۳-۲-۴-۲-۳- نظریه واکنش اجتماعی یا برچسب زنی

۳-۲-۴-۲-۳-۱- نظریه نمایش شر فرانک تاننبائوم

۳-۲-۴-۲-۳-۲- نظریه انحراف اولیه و ثانویه ادوین لمرت

۳-۲-۴-۲-۳-۳- نظریه بیگانگان هوارد بکر

۳-۲-۴-۲-۳-۴- نظریه عدم مداخله رادیکال ادوین شور

۳-۲-۴-۲-۳-۵- نظریه فریبندگی های جرم جک کاتز

۳-۲-۴-۳- نظریه تضاد اجتماعی

۳-۲-۴-۳-۱- نظریه تضاد کارل مارکس

۳-۲-۴-۳-۲- نظریه تضاد گروهی جورج ولد

۳-۲-۴-۳-۳- نظریه واقعیت اجتماعی جرم ریچارد کوئینی

۳-۲-۴-۳-۴- نظریه جرم و نظم قانونی آستین ترک

۳-۲-۴-۳-۵- نظریه مارکسیسم ساختاری ویلیام چامبلیس و رابرت سیدمن

۳-۲-۴-۳-۶- نظریه واقع گرایی چپ جان لی و جوک یانگ

۳-۲-۴-۳-۷- نظریه کنترل قدرت جان هاگان

۳-۲-۴-۴- نظریه های تکاملی(تلفیقی)

۳-۲-۴-۴-۱- نظریه های دوره زندگی

۳-۲-۴-۴-۱-۱- نظریه درجه بندی سنی رابرت سامپسون و جان لاب

۳-۲-۴-۴-۱-۲- مدل تکامل اجتماعی ریچارد کاتالانو و دیوید هاوکینز

۳-۲-۴-۴-۱-۳- نظریه تلفیقی دلبرت الیوت، سوزان ایجتون و راچل کانتر

۳-۲-۴-۴-۱-۴-  نظریه تعاملی ترنس ثورنبری، ماروین کرون، آلن لیزوت و مارگرات فارنورث

۳-۲-۴-۴-۱-۵- نظریه عمومی جرم و بزهکاری رابرت آگنیو

۳-۲-۴-۴-۱-۶- نظریه حمایت اجتماعی فرانسیس کالن

۳-۲-۴-۴-۲- نظریه های خصلت پنهان

۳-۲-۴-۴-۲-۱- نظریه یادگیری – سرشتی جیمز ویلسون و ریچارد هرنشتاین

۳-۲-۴-۴-۲-۲- نظریه عمومی جرم میشل گاتفریدسون و تراویس هیرشی

۳-۲-۴-۴-۲-۳- نظریه پتانسیل ضد اجتماعی شناختی تلفیقی دیوید فارینگتون

۳-۲-۴-۴-۲-۴- نظریه اجبار افتراقی مارک کالوین

۳-۲-۴-۴-۲-۵- نظریه تعادل کنترل چارلز تیتل

۳-۲-۴-۴-۳- نظریه های خط سیر

۳-۲-۴-۴-۳-۱- نظریه مسیرهای بزهکاری رالف لوبر

۳-۲-۴-۴-۳-۲- نظریه تاکسونومی دوگانه تخلف تری موفیت

۳-۲-۴-۴-۳-۳-  نظریه تخلف زودهنگام و دیرهنگام جرالد پترسون و کارن یوئرگر

۳-۲-۴-۴-۴- نظریه های رفتارهای پرخطر

۳-۲-۴-۴-۴-۱- نظریه رفتار مشکل آفرین ریچارد جسور

۳-۲-۴-۴-۴-۲- نظریه زمان بندی بلوغ چارلز اروین

۳-۲-۴-۴-۴-۳- نظریه استرس اجتماعی جان رودز

۳-۳- نظریه های مهارت های اجتماعی و ارتباطی

۳-۳-۱- نظریه های روانشناختی مهارت اجتماعی و ارتباطی

۳-۳-۲- نظریه های اجتماعی مهارت اجتماعی و ارتباطی

۳-۴- چارچوب نظری پژوهش

۳-۵- مدل مفهومی پژوهش

۳-۶- مدل تجربی پژوهش

۳-۷- فرضیات پژوهش

فصل چهارم: روش شناسی پژوهش

۴-۱- روش پژوهش

۴-۲- تکنیک جمع آوری اطلاعات

۴-۳- جامعه آماری

۴-۴- حجم نمونه

۴-۵- روش نمونه گیری

۴-۶- واحد تحلیل

۴-۷- تعریف مفاهیم

۴-۸- روایی و پایایی ابزار سنجش

۴-۹- روش های تجزیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم: تجزیه و تحلیل داده ها

۵-۱-  مقدمه

۵-۲- داده های توصیفی

۵-۳- یافته های استنباطی

۵-۳-۱- تحلیل های آماری دو متغیره (بررسی فرضیات)

۵-۳-۲- تحلیل های آماری چندمتغیره

۵-۳-۲-۱- تحلیل رگرسیون چندمتغیره

۵-۳-۲-۲- تحلیل مسیر

فصل ششم: بحث و نتیجه گیری

۶-۱- یافته ها

۶-۲- بحث و تحلیل نتایج

۶-۳- پیشنهادها

۶-۳-۱- پیشنهادهای اجرایی

۶-۳-۲- پیشنهادهای پژوهشی

۶-۴- محدودیت های پژوهش