توضیحات
فصل اول: طرح مسأله
۱- طرح مسأله
۱-۱- مقدمه
۱-۲- بیان مسأله
۱-۳- ضرورت و اهمیت تحقیق
۱-۴- اهداف تحقیق
۱-۵- تعریف مفهومی و عملیاتی متغییرها
۱-۵-۱- تعریف مفهومی افسردگی
۱-۵-۲- تعریف عملیاتی افسردگی
۱-۵-۳- تعریف مفهومی نگرشهای ناکارآمد
۱-۵-۴- تعریف عملیاتی نگرشهای ناکارآمد
۱-۵-۵- تعریف مفهومی درمان شناختی- رفتاری
۱-۵-۶- تعریف عملیاتی شناختی – رفتاری
۱-۵-۷- تعریف مفهومی روان نمایشگری
۱-۵-۸- تعریف عملیاتی روان نمایشگری
فصل دوّم: مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی
۲- مبانی نظری تحقیق
۲-۱- الگوی زیستی افسردگی
۲-۲- الگوی روان پویشی افسردگی
۲-۳- درمان روان پویشی افسردگی
۲-۴- الگوهای شناختی افسردگی
۲-۵- درمان شناختی
۲-۶- الگوی درماندگی آموخته شده افسردگی است
۲-۷- رویکرد رفتار درمانی
۲-۸- رویکرد مراجع- محور
۲-۹- رویکرد گشتالت درمانی
۲-۱۰- رویکرد وجودی
۲-۱۱- رویکرد منطقی-عاطفی-رفتاری
۲-۱۲- رویکرد تحلیل تبادلی
۲-۱۳- رویکرد شناختی
۲-۱۴- رویکرد جامع یا انتخابی
۲-۱۵- رویکرد سایکودراما یا روان نمایشگری
۲-۱۶- تحقیقات انجام شده در رابطه با موضوع پژوهش
۲-۱۶-۱- تحقیقات خارج از کشور
۲-۱۶-۲- تحقیقات داخلی کشور
۲-۱۷- فرضیهها
فصل سوّم: فرآیند روش شناختی
۳- فرآیند روش شناختی
۳-۱- مقدمه
۳-۲- جامعه آماری روش نمونه گیری
۳-۳- ویژگیهای نمونه
۳-۴- ابزارهای گردآوری اطلاعات و اعتبار و پایایی
۳-۵- اعتبار و پایائی مقیاس افسردگی کودکان (CDI)
۳-۶- اعتبار پایائی پرسشنامه نگرشهای ناکارآمد(DAS)
۳-۷- روش اجرای تحقیق
۳-۸- روش تجزیه و تجلیل دادهها
فصل چهارم: یافته های پژوهش
۴- یافته های پژوهش
۱-۴- مقدمه
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
۵- بحث و نتیجه گیری
۱-۵- یافته های پژوهش
۲-۵- پیشنهادات
۲-۵-۱- پیشنهادات مبتنی بر نتایج تحقیق
۲-۵-۲- پیشنهاد به پژوهشگران بعدی
۳-۵- محدودیت پژوهش
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.