بررسی اثر درمان فراشناختی در افزایش عزت نفس و کاهش پرخاشگری نوجوانان بزه کار

توضیحات

چکیده

۱- فصل اول کلیات طرح

۱-۱- مقدمه

۱-۲- بیان مسئله

۱-۳-اهمیت و ضرورت تحقیق

۱-۴- اهداف پژوهش

۱-۴-۱- هدف کلی

۳-۱- هدف های جزئی

۱-۵- فرضیه‏های تحقیق

۱-۶- تعریف مفاهیم و اصطلاحات تحقیق

۱-۶-۱-۱- تعریف مفهومی عزت نفس

۱-۶-۱-۲- تعریف عملیاتی عزت نفس

۱-۴-۲- تعریف مفهومی پرخاشگری

۱-۶-۱-۴- تعریف عملیاتی پرخاشگری

۱-۶-۱- درمان فراشناختی

۲-۴-۲- بزه کاری

۲-فصل دوم مبانی نظری

۲-۲-عزت نفس

۲-۲-۱-مفهوم عزت نفس

۲-۲-۲-عزت نفس چیست؟

۲-۲-۳-اهمیت عزت نفس

۲-۲-۴-ابعاد عزت نفس

۲-۲-۵-سطوح عزت نفس

۲-۲-۶-شکل گیری مفهوم خود و عزت نفس به مثابه صفات شخصیتی

۲-۲-۷-از عزت نفس » بالا یا پایین«چه استنباطی می‌شود؟

۲-۲-۸-دیدگاه متقدمان روانشناسی درباره عزت نفس

۲-۲-۹-روی آوردهای نظری درباره عزت نفس

۲-۲-۱۰-رابطه خود آرمانی ، خودپنداشت و  حرمت‌خود

۲-۲-۱۱روش‌های تغییر پذیری عزت نفس و پاره‌ای پژوهشها در مورد آن

۲-۳-پسخوراند

۲-۳-۱-درمان شناختی – رفتاری

۲-۴-عزت نفس و اختلالات روانی

۲-۱۳-۱- آسیب پذیری عزت نفس و افسردگی

۲-۵-چشم انداز نظریه‌ی فعالیت افتراقی تیاس دال( ۱۹۸۸)

۲-۶-پرخاشگری

۲-۶-۱-تعریف پرخاشگری

۲-۶-۲-انواع پرخاشگری

۲-۶-۲-۱نظریه های پرخاشگری

۲-۶-۲-۱-۱-نظریه فردیت زدایی پرخاشگری زیمباردو

۲-۶-۲-۱-۲-نظریه انسانیت زدایی- پرخاشگری فشباخ

۲-۶-۲-۱-۳-نظریه انتقال برانگیختگی

۲-۶-۲-۱-۴-نظریه درونگرایی- برونگرایی آیزنک

۲-۶-۲-۱-۵-مدل شرمساری- پرخاشگری تانگنی

۲-۶-۲-۱-۶-مدل پرخاشگری- پرخاشگری

۲-۶-۲-۱-۷-رفتار پرخاشگرانه در مراحل رشد کودکی و نوجوانی

۲-۶-۳-عوامل خطر ساز پرخاشگری

۲-۶-۳-۱-عوامل خطرساز موثر در پرخاشگری از جانب کودک

۲-۶-۴-عوامل خطرساز موثر در پرخاشگری از جانب والدین

۲-۶-۴-۱-اسنادهای نادرست والدین به عنوان عامل خطر ساز پرخاشگری

۲-۶-۴-۲-ویژگی های فردی والدین به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری

۲-۶-۵-روابط پدر – مادر به عنوان عامل خطر ساز در پرخاشگری

۲-۶-۵-۱-تعامل والدین- کودک به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری

۲-۶-۵-۲-سایر تعاملات اجتماعی والدین به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری

۲-۶-۶-مداخلات در زمینه پرخاشگری

۲-۶-۶-۱-روان تحلیلگری

۲-۶-۶-۲-رویکرد عقلانی-عاطفی-رفتاری

۲-۶-۶-۳-رویکرد شناختی-رفتاری

۲-۶-۶-۴-دیدگاه یادگیری اجتماعی

۲-۷-تاریخچه فراشناخت

۲-۷-۱- حوزه روان شناسی شناختی از دهه ۱۹۶۰

۲-۷-۲-حوزه  روان شناسی رشد از دهه ۱۹۷۰

۲-۷-۴-فراشناخت

۲-۷-۴-۱-فراشناخت و اختلالات هیجانی

۲-۷-۵-دانش فراشناختی( باورهای شناختی )

۲-۷-۶-فراشناخت به عنوان شناخت در باره شناخت

۲-۷-۷-فراشناخت به عنوان بازبینی و کنترل دنیای درونی

۲-۷-۸-تجارب فراشناختی

۲-۷-۹-راهبردهای کنترل فراشناختی

۲-۷-۱۰-هیجان، بازبینی و کنترل فراشناختی

۲-۷-۱۱-فرا شناخت و روانشناسی بالینی

۲-۷-۱۲- مدل فراشناختی اختلال روانشناختی

۲-۷-۱۳- فراشناخت درمانی: نسخه ی سخت و نسخه نرم

۲-۷-۱۴- خلاصه ای از مدل درمانی فراشناختی

۲-۷-۱۵- مدل بازسازی شده A-B-C

۲-۷-۱۶- رویکرد درمانی فراشناختی

۲-۸-پیشینه پژوهشی درمان فراشناختی

۲-۹-جمع بندی

۳- فصل سوم روش شناسی تحقیق

۳-۲- روش پژوهش

۳-۳- جامعه آماری

۳-۳-۱- نمونه و روش نمونه گیری

۳-۴- ویژگی گروه ها

۳-۵- معیارهای ورود به پژوهش

۳-۵-۱- ملاک های ورود به پژوهش حاضر عبارت بودند از:

۳-۶- معیارهای خروج از پژوهش

۳-۶-۱ ملاک خروج از پژوهش حاضر عبارت بودند از :

۳-۷-ابزار پژوهش

پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت۱)

(۲)پرسشنامه ی پرخاشگری AQ

۳-۷-۱-۲-پایایی و روایی

۳-۸-متغیر های مستقل و وابسته

۳-۹- روش اجرا و جلسات درمانی

۳-۹-۱- جلسات درمانی

۳-۹-۱-۱-جلسه اول تا سوم

۳-۹-۱-۲-جلسه سوم

۳-۹-۱-۳-جلسه چهارم و پنجم

۳-۹-۱-۴-جلسه ششم و هفتم

۳-۹-۱-۵-جلسه نهم

۳-۹-۱-۶-جلسه دهم و  یازدهم

۳-۹-۱-۷-جلسه دوازدهم و سیزدهم

۳-۹-۱-۸-جلسه چهاردهم

۳-۱۰-تحلیل آماری

۳-۱۱-خلاصه

۴- فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۲- داده های جمعیت شناختی

۴-۳- یافته های پژوهش

الف )  یافته های توصیفی

ب) یافته های مربوط به فرضیه های پژوهش.

۴-۴-۱-نرمال بودن متغیرها

۴-۴-۲-همگنی شیب های رگرسیون

۴-۴-۳-همگنی واریانس ها ( عزت نفس اجتماعی و خانوادگی )

۴-۴-۴-یکسانی ماتریس واریانس – کواریانس ( عزت نفس اجتماعی و خانوادگی )

یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق

۴-۴-۵-همگنی واریانس ها ( پرخاشگری کلامی و فیزیکی )

-۴-۴-۶مفروضه یکسانی ماتریس واریانس-کوواریانس ( پرخاشگری کلامی و فیزیکی)

۴-۵-خلاصه

۵- فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادها

۵-۲-تشریح کلی مسئله پژوهش

۵-۲-بحث

۵-۳-محدودیت های تحقیق

۵-۴-پیشنهادها

۵-۴-۲-پیشنهادی کاربردی

۵-۵-نتیجه گیری

۵-۶-خلاصه

منابع

منابع فارسی

منابع انگلیسی

پیوست

الف ) پرسشنامه عزت نفس (فرم تجدید نظر شده پرسشنامه کوپر اسمیت ۵۸ ماده)

ب)پرسشنامه پرخاشگری (آرنولد اچ. باس، و مارک پری)

پروتکل درمان فراشناختی

واژه نما

چکیده انگلیسی