بررسی رابطه بین رهبری تحول آفرین و تعهد سازمانی با توجه به نقش میانجی مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش شهرستان رفسنجان

توضیحات

 

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

۱-۱- عنوان تحقیق

۱-۲- بیان مسئله

۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق

۱-۴- اهداف تحقیق

۱-۵- قلمرو تحقیق

۱-۵-۱- قلمرو مکانی تحقیق

۱-۵-۲- قلمرو زمانی تحقیق

۱-۵-۳- قلمرو موضوعی تحقیق

۱-۶- تعاریف و مفاهیم واژه ها

۱-۶-۱- تعاریف نظری واژه ها

۱-۶-۲- تعاریف عملیاتی واژه ها

۱-۷- انواع متغیر ها

۱-۷-۱ متغیر مستقل

۱-۷-۲- متغیر ملاک یا هدف

۱-۷-۳- متغیر میانجی

خلاصه

فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق

مقدمه

بخش اول: رهبری تحول آفرین

۲-۱- رهبری تحول آفرین چیست؟

۲-۱-۱- نظریه های رهبری

۲-۱-۲- ابعاد رهبری تحول آفرین

۲-۱-۲-۱- نفوذ آرمانی

۲-۱-۲-۲- رفتارهای آرمانی

۲-۱-۲-۳- ترغیب ذهنی

۲-۱-۲-۴- انگیزش الهام بخش

۲-۱-۲-۵- ملاحظه گری فردی

بخش دوم:  تعهد سازمانی

۲-۲- تعریف تعهد سازمانی

۲-۲-۱- دیدگاه هایی در مورد کانون های تعهد سازمانی

۲-۲-۲- تعهد سازمانی مفهوم یک بعدی یا چند بعدی

۲-۲-۲-۱- الگوی چند بعدی

۲-۲-۳- دو دیدگاه درمورد تعهد سازمانی

۲-۲-۳-۱- تعهد سازمانی در دنیای امروز

۲-۲-۳-۲- اهمیت تعهد سازمانی

۲-۲-۴- تعهد عاطفی

۲-۲-۴-۱- تعهد مستمر

۲-۲-۴-۲- تعهد هنجاری

بخش سوم: مدیریت دانش

۲-۳- مدیریت دانش چیست؟

۲-۳-۱- داده ها، اطلاعات و دانش

۲-۳-۲- دانش مستتر و آشکار

۲-۳-۳- اصول مدیریت دانش

۲-۳-۴- سیستم های مدیریت دانش

۲-۳-۵- مدل های عمومی مدیریت دانش

۲-۳-۵-۱- مدل بکوویتزوویلیامز

۲-۳-۵-۲- مدل مدیریت دانش نیومن

۲-۳-۵-۳- مدل هیسیگ

۲-۳-۵-۴- مدل مک الروی

۲-۳-۵-۵-مدل بک من

۲-۳-۵-۶- مدل ۷C

بخش چهارم: مروری بر پژوهشهای انجام شده

۲-۴- پژوهش های انجام شده در داخل کشور مرتبط با متغیر رهبری تحول آفرین

۲-۴-۱- پژوهش های انجام شده در خارج از کشور مرتبط با متغیر رهبری تحول آفرین

۲-۴-۲- پژوهش های انجام شده در داخل کشور مرتبط با متغیر تعهد سازمانی

۲-۴-۳- پژوهش های انجام شده در خارج کشور مرتبط با متغیر تعهد سازمانی

۲-۴-۴- پژوهش های انجام شده در داخل کشور مرتبط با متغیر مدیریت دانش

۲-۴-۵- پژوهش های انجام شده درخارج از کشور مرتبط با متغیر مدیریت دانش

بخش پنجم: بررسی چهار چوب نظری، مدل مفهومی و فرضیه های تحقیق

۲-۵- چارچوب نظری تحقیق

۲-۵-۱- مدل مفهومی تحقیق

۲-۵-۲- فرضیات تحقیق

خلاصه فصل

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

مقدمه

۳-۱- روش تحقیق

۳-۲- فرایند تحقیق

۳-۳- جامعه آماری

۳-۴- روش نمونه گیری و حجم نمونه

۳-۴-۱- حجم نمونه

۳-۵- ابزار گرد آوری داده ها (اطلاعات)

۳-۶- روایی و پایایی ابزار جمع آوری

۳-۷- روش تجزیه و تحلیل داده ها

خلاصه

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

۴-۱- وضعیت نمره متغیرهای تحقیق

۴-۱-۱- نمره مؤلفه های متغیرهای تعهد سازمانی، مدیریت دانش و سبک رهبری تحول آفرین

۴-۲- آزمون کلموگروف – اسمیرنف

۴-۳- آزمون میانگین یک جامعه برای تعیین وضعیت متغیر های تحقیق

۴-۳-۱- آزمونt  تک نمونه ای برای متغیر های تحقیق

۴-۴- روش الگویابی معادلات ساختاری در دو مرحله به آزمون الگو می پردازد:

۴-۴-۱- الگوی اندازه گیری

۴-۴-۱-۱- سنجش بارعاملی

۴-۴-۱-۲- آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی

۴-۴-۱-۳- روایی همگرا

۴-۴-۱-۴- روایی  واگرا

۴-۴-۲- برازش مدل ساختاری

۴-۴-۲-۱- ضرایب معناداری Z

۴-۴-۲-۲- معیارR2 یا R Squares

۴-۴-۲-۳- معیار اندازه تاثیر(f2)

۴-۴-۲-۴- معیار  Q2(Stone-Geisser Criterion)

۴-۵- فرضیه های پژوهش

۴-۵-۱- بررسی ضرایب استاندارد شده مسیرهای مربوط به فرضیه ها

۴-۵-۲- مدل نهایی تحقیق

فصل پنجم: نتیجه گیری، بحث و بررسی و ارائه پیشنهاد

مقدمه

۵-۱- بررسی فرضیه های تحقیق

۵-۲- بررسی وضعیت متغیرهای تحقیق

۵-۳- بحث و نتیجه گیری

۵-۴- محدودیت ها

۵-۵- پیشنهادها

۵-۵-۱- پیشنهاد های حاصل از نتایج تحقیق

۵-۵-۲- پیشنهادهایی برای محققین آتی

خلاصه