بررسی چگونگی حضور موثّر روحانیت در رسانه ملّی

توضیحات

۱-فصل اوّل: کلیّات تحقیق

۱-۱-بیان مسأله

۲-۱-ضرورت و اهمیّت تحقیق:

۳-۱-پرسش­های تحقیق

۴-۱-اهداف تحقیق

۵-۱-فرضیه تحقیق

۶-۱-تعریف مفاهیم:

۱-۶-۱- روحانیت

۲-۶-۱-دین

۳-۶-۱-تبلیغ

۴-۶-۱-حضور موثّر

۵-۶-۱- هنـر

۶-۶-۱-رسانه ملّی

۲-فصل دوّم: مبانی نظری تحقیق

۱-۲-بررسی تحقیقات پیشین

۱-۱-۲-کتاب­ها

۱-۱-۱-۲-آشنائی با روش تبلیغی

۲-۱-۱-۲-دین در عصر رسانه

۳-۱-۱-۲-تلویزیون در جهان

۴-۱-۱-۲-رسانه و دین

۵-۱-۱-۲-مبانی تبلیغ

۶-۱-۱-۲-مجموعه مقالات؛ دوّمین همایش دین و رسانه

۷-۱-۱-۲-تاملاتی در دین و رسانه

۲-۱-۲-تحقیقات پایانی

۱-۲-۱-۲-بررسی شیوه­های تبلیغ دین اسلام در رسانه تلویزیون

۲-۲-۱-۲-دین و رسانه

۳-۲-۱-۲-بررسی چگونگی حضور مبلغان دینی در تلویزیون جمهوری اسلامی ایران

۲-۲-نظریه های مربوط به موضوع تحقیق

۱-۲-۲-مفهوم شناسی

۱-۱-۲-۲-تعریف دین

۲-۱-۲-۲-اسلام

۳-۱-۲-۲-تبلیغ

۱-۳-۱-۲-۲- مفهوم تبلیغ در لغت

۲-۳-۱-۲-۲- مفهوم تبلیغ در اصطلاح

۳-۳-۱-۲-۲- تبلیغ در قرآن

۴-۳-۱-۲-۲- معنای اصطلاحی«تبلیغ دین اسلام در دنیای مدرن»

۵-۳-۱-۲-۲- تبلیغات در عصر حاضر

۶-۳-۱-۲-۲- تبلیغ دینی

۲-۱-۲-۲-روحانیت

۱-۲-۱-۲-۲-تعریف روحانی

۲-۲-۱-۲-۲-اقتدار روحانیت

۳-۲-۱-۲-۲-نقش روحانیت در ایجاد قدرت نرم

۴-۲-۱-۲-۲-وظایف روحانیون

۱-۴-۲-۱-۲-۲-تبیین مکتب

۲-۴-۲-۱-۲-۲-مرزبانی

۳-۴-۲-۱-۲-۲-تعمیق فرهنگ دینی

۳-۱-۲-۲-تبلیغ اقناعی و القائی

۱-۳-۱-۲-۲-مولفه­های متقاعدسازی در تبلیغ

۱-۱-۳-۱-۲-۲-ویژگی­های ارسال کننده پیام

۲-۱-۳-۱-۲-۲-اعتبار منبع

۳-۱-۳-۱-۲-۲-تخصص یا خبرگی

۴-۱-۳-۱-۲-۲-قابلیت اعتماد

۵-۱-۳-۱-۲-۲-محبوب بودن

۶-۱-۳-۱-۲-۲-جذابیت

۷-۱-۳-۱-۲-۲-شباهت

۸-۱-۳-۱-۲-۲-قدرت

۲-۳-۱-۲-۲- مؤلفه­های پیام متقاعدگرانه

۱-۲-۳-۱-۲-۲-قابلیت فهم پیام

۲-۲-۳-۱-۲-۲-شمار استدلال

۳-۲-۳-۱-۲-۲-ایجاد هیجان

۴-۲-۳-۱-۲-۲-پیام­های یک جانبه در برابر پیام های دوجانبه

۵-۲-۳-۱-۲-۲-نتیجه گیری پیام

۶-۲-۳-۱-۲-۲-معرفی منبع

۷-۲-۳-۱-۲-۲-ترتیب ارائه پیام

۸-۲-۳-۱-۲-۲-تکرار پیام و تنوع پیام

۳-۳-۱-۲-۲-فرم و قالب تبلیغ

۴-۱-۲-۲-هنر، قالبی برای اندیشه

۱-۴-۱-۲-۲-تعریف هنر

۲-۴-۱-۲-۲-کارایی هنر

۳-۴-۱-۲-۲-هنر و تبلیغ

۵-۱-۲-۲-رسانه

۱-۵-۱-۲-۲-تعریف رسانه

۲-۵-۱-۲-۲-چیستی رسانه

۳-۵-۱-۲-۲-رسانه­های همگانی

۴-۵-۱-۲-۲-جایگاه رسانه­ها در عصر حاضر

۵-۵-۱-۲-۲-انواع رسانه­ها

۶-۵-۱-۲-۲-کارکرد‌های رسانه‌ها

۷-۵-۱-۲-۲-وظایف رسانه­ها

۱-۷-۵-۱-۲-۲-حق جویی و حق گویی

۲-۷-۵-۱-۲-۲-راستگوئی و صداقت

۳-۷-۵-۱-۲-۲-ترویج دین

۴-۷-۵-۱-۲-۲-توجّه به نیازهای مردم

۵-۷-۵-۱-۲-۲-ایجاد وحدت

۶-۷-۵-۱-۲-۲-تولید سرگرمی سازنده

۷-۷-۵-۱-۲-۲-انتقاد دلسوزانه

۸-۷-۵-۱-۲-۲-الگوسازی

۹-۷-۵-۱-۲-۲-تولید هنجارهای اجتماعی

۱۰-۷-۵-۱-۲-۲-اصلاح جامعه

۸-۵-۱-۲-۲-ضرورت حضور دین در رسانه­های نوین

۹-۵-۱-۲-۲-رسانه­های نوین

۱۰-۵-۱-۲-۲-رسانه دینی و دین رسانه­ای

۱۱-۵-۱-۲-۲-رسالت حوزه علمیه برای تبلیغ دین از رسانه ملّی

۱۲-۵-۱-۲-۲-ضرورت تحوّل نظام تبلیغی حوزه علمیه

۱-۱۲-۵-۱-۲-۲-موقعیت سیاسی

۲-۱۲-۵-۱-۲-۲-موقعیت رسانه ای

۱۳-۵-۱-۲-۲-رابطه دین و رسانه

۱۴-۵-۱-۲-۲-جایگاه رسانه­ای تلویزیون

۱۵-۵-۱-۲-۲-جایگاه تبلیغ سنّتی

۱۶-۵-۱-۲-۲-تبلیغات مدرن، مکمل تبلیغات سنّتی

۱۷-۵-۱-۲-۲-آسیب شناسی شیوه های سنّتی تبلیغ

۱۸-۵-۱-۲-۲-برخی امتیازات تبلیغ دینی تلویزیونی

۳-۲-مبانی و چارچوب نظری

۱-۳-۲-نظریه گلوله ای

۲-۳-۲-نظریه استفاده و خشنودی

۳-۳-۲-نظریه برجسته سازی

۴-۳-۲-نظریه کاشت

۵-۳-۲-نظریه کارکردگرایی ساختی

۶-۳-۲-نظریه همگرا

۱-۶-۳-۲-دیدگاه هم گرا و حضور دین در رسانه

۳-فصل سوّم: روش تحقیق

۱-۳-روش پژوهش و تحقیق نگارنده

۲-۳- روش کتابخانه­ای

۳-۳-ابزار گردآوری اطلاعات

۴-فصل چهارم: یافته ­های تحقیق

۱-۴-حضور تولیدی و تهیه کنندگی

۱-۱-۴-تهیه‌کننده تلویزیونی کیست؟

۲-۱-۴-جایگاه تهیه‌کننده

۳-۱-۴-وظایف تهیه ­کننده

۴-۱-۴-روحانی تهیه ­کننده

۲-۴-حضور کارشناسانه

۱-۲-۴-کارشناس کیست؟

۱-۱-۲-۴-کارشناس مدعو

۲-۱-۲-۴-کارشناس مذهبی

۲-۲-۱-۲-۴-نقش نهادهای تامین کارشناس در تلویزیون

۳-۱-۲-۴-مجری کارشناس

۱-۳-۱-۲-۴-استفاده از کارشناسان مناسب

۳-۴-حضور سیاستگذارانه

۱-۳-۴-تعریف سیاست

۲-۳-۴-مفهوم سیاست‌گذاری رسانه‌ای

۳-۳-۴-ضرورت سیاست‌گذاری در رسانه

۴-۳-۴-اصول سیاست‌گذاری رسانه‌ای

۵-۳-۴-آسیب‌های فرآیند سیاست‌گذاری در صدا و سیما

۶-۳-۴- سیاست­گذاری و نقش روحانیون

۴-۴-حضور مدیریتی

۱-۴-۴-مدیریت رسانه ای

۲-۴-۴-اصول و مبانی مدیریت پیام

۱-۲-۴-۴-مفهوم مدیریت پیام

۲-۲-۴-۴-مدیریت پیام در رسانه‌های جمعی

۳-۲-۴-۴-ضرورت مدیریت پیام

۳-۴-۴-مدیریت پیام و رسانه ای روحانی

۵-۴-حضور علمی و پژوهشگرانه

۱-۵-۴-تعریف پژوهش

۲-۵-۴-اهمیت پژوهش

۳-۵-۴-اهمیت پژوهش در رسانه

۴-۵-۴-مولفه های یک پژوهش رسانه ای موثر

۵-۵-۴-ویژگی­های یک پژوهشگر رسانه ای

۶-۵-۴-وضعیت فعلی پژوهش و پژوهشگران در سازمان صدا و سیما

۷-۵-۴-روحانی پژوهش­گر

۶-۴-حضور نظارتی

۱-۶-۴-مفهوم نظارت

۲-۶-۴-مراجع نظارتی در حکومت اسلامی

۳-۶-۴-اصول حاکم بر رسانه های عمومی

۴-۶-۴-بیانات حضرت امام خمینی(ره) درباره صدا وسیما

۵-۶-۴-بیانات مقام معظم رهبری (مدظله) درباره صدا وسیما

۶-۶-۴-نحوه اجرای اصل ۱۷۵ قانون اساسی در بخش نظارت

۷-۶-۴-نقش نظام نظارتی در کنترل رفتارهای نابهنجار

۸-۶-۴-جایگاه قانونی شورای نظارت بر سازمان صدا و سیما

۵-فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها

۱-۵-نتیجه­ گیری

۲-۵-پیشنهادات