توضیحات
۱-۱٫ مقدمه
۱-۲٫ بیان مسأله
۱-۳٫ اهمیت و ضرورت پژوهش
۱-۴٫ اهداف پژوهش
۱-۴-۱٫ هدف اصلی
۱-۴-۲٫ اهداف جزیی
۱-۵٫ فرضیههای پژوهش
۱-۵-۲٫ فرضیههای فرعی
۱-۶٫ تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
۱-۶-۱٫ تعاریف مفهومی
۱-۶-۲٫ تعاریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
۲-۱٫ شبیهسازهای آموزشی
۲-۱-۱٫ تدریس و اصول یادگیری
۲-۱-۲٫ رسانههای آموزشی
۲-۱-۳٫ مزایای چندرسانهایها در آموزش و یادگیری
۲-۱-۴٫ شیوههای استفاده از چندرسانهای در آموزش
۲-۱-۵ مفهوم شبیهسازی
۲-۱-۶٫ انواع شبیهسازی
۲-۱-۷٫ دلایل اهمیت شبیهسازی
۲-۱-۸٫ شبیهسازیهای متکی بر کامپیوتر
۲-۱-۹٫ نقش معلم در جریان شبیه سازی
۲-۱-۱۰٫ ارتقاء خلاقیت و حل مسأله با استفاده از شبیهسازیهای آموزشی
۲-۱-۱۱٫ مبانی نظری به کارگیری شبیهسازی در آموزش
۲-۲٫ ساختنگرایی
۲-۲-۱٫ مفهوم ساختنگرایی
۲-۲-۲٫ شناخت گرایی
۲-۲-۳٫ اصول و پیشفرضهای ساختنگرایی و شناختگرایی برای طراحی آموزشی
۲-۲-۴٫ بهرهگیری از نظریه ساختنگرایی در طراحی چندرسانهای
۲-۳٫ خلاقیت
۲-۳-۱٫ مفهوم خلاقیت
۲-۳-۲٫ ابعاد خلاقیت
۲-۳-۳٫ روند تحولی خلاقیت در کودکان
۲-۴٫ پیشینه پژوهش
۲-۴-۱٫ پژوهشهای داخلی
۲-۴-۲٫ پژوهشهای خارجی
۲-۵٫ مدل مفهومی پژوهش
۲-۶٫ جمعبندی فصل دوم
فصل سوم: روششناسی پژوهش
۳-۱٫ نوع و روش انجام پژوهش
۳-۲٫ طرح پژوهش و شیوه اجرا
۳-۳٫ جامعه آماری
۳-۴٫ روش نمونهگیری و حجم نمونه
۳-۵٫ متغیرهای پژوهش
۳-۶٫ ابزار اندازهگیری پژوهش
۳-۷٫ روش تجزیه و تحلیل دادهها
فصل جهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱٫ آمار توصیفی
۴-۲٫ آمار استنباطی
۴-۲-۱٫ بررسی فرضیه اول پژوهش
۴-۲-۲- بررسی فرضیه دوم پژوهش
۴-۲-۳- بررسی فرضیه سوم پژوهش
۴-۲-۴- بررسی فرضیه چهارم پژوهش
فصل پنجم: بحث و تفسیر و جمع بندی
۵-۱٫ خلاصه پژوهش
۵-۲٫ بحث و تفسیر فرضیههای پژوهش
۵-۳٫ نتیجهگیری
۵-۴٫ محدودیتها
۵-۵٫ پیشنهادها
۵-۵-۱٫ پیشنهادهای کاربردی
۵-۵-۲٫ پیشنهادهای پژوهشی
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.