توضیحات
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت تحقیق
هدف اصلی:
اهداف فرعی:
تعریف اصطلاحات
تربیت
اخلاق
تربیت اخلاقی
کودک
اخلاق
تربیت اخلاقی
برسی ادبیات و پیشینه تحقیق
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه
۱-۲-آشنایی با مفاهیم
۱-۱-۲-مفهوم اصل
برخی از ویژگی اصول
۲-۱-۲- مفهوم روش
مفهوم تربیت
تربیت از دیدگاه امام علی(ع)
مفهوم اخلاق
اخلاق از دیدگاه امام علی (ع)
اخلاق در نهجالبلاغه
اخلاق در اندیشه علوی
ساختار اخلاقی و تربیتی نهجالبلاغه
الف: اخلاق فردی
ب: اخلاق اجتماعی
تربیت اخلاقی
تربیت اخلاقی از دیدگاه امام علی (ع)
خودسازی و دگرسازی
انسان کامل
توجه به ارزش‌ها و فضیلت‌ها
پرهیز از دنیاپرستی
بصیرت و آگاهی
گام در مسیر هدایت
مناجات‌های شبانه
ترس از خدا
پرهیزگاری
استفاده از فرصت
رابطه‌های خدایی
محبوب‌ترین بندگان
یاد خدا و آخرت
حسابرسی اعمال
کامل و ایده آل
بهای انسان
آثار تقوا در انسان
پیشینه تحقیق
جمعبندی پیشینه
روش تحقیق
مقدمه
۳-۲ نوع تحقیق
۳-۴ روش تحقیق
۳-۵ گردآوری اطلاعات
۳-۶ ابزار تحقیق:
۳-۷ طبقه‌بندی اطلاعات
۳-۸ استنباط اصول و روشها
تحلیل و استنتاج اطلاعات گردآوری شده
تجزیه‌وتحلیل
مقدمه
مبانی تربیت اخلاقی کودکان از دیدگاه امام علی (ع)
۱-پرهیزگاری یا تقوا
۲-اعمال عبادی
۳-نظم و حساب بررسی امور
۴-ازادگی، دادگری و ظلم ستیزی
۵-زهدورزی و اعراض از زخارف فریبای دنیا
۶-عمل صالح و خدمت به خلق
۷-دانش اندوزی توأم با عمل
سؤال دوم اصول تربیت اخلاقی کودکان از دیدگاه امام علی چیست؟
۱-اصل اصلاح شرایط محیطی کودکان
۲-اصل عزّت
۳-اصل تعقل
۴-اصل تداوم در عمل
۵-اصل تذکر
۶-اصل فضل
۷-اصل عدل
سوال سوم: هدف تربیت اخلاقی کودکان از دیدگاه امام علی (ع) چیست؟
تقوا
حکمت
عبادت
سماحت
قناعت
پرورش روح عدالت خواهی
سوال چهارم :روش تربیت اخلاقی کودکان از دیدگاه امام علی (ع) چیست؟
۱-زمینه سازی
۲-معاشرت و مجالست
۳-الگوسازی
۴-احترام گذاشتن
۵-تعافل
۶-تزکیه یا تهذیب نفس
۷-تمرین، تکرار وعادت دادن
۸-محاسبه
۹-موعظه
۱۰-عبرت آموزی
۱۱-عفو و مبالغه
۱۲-مبالغه در تشویق
۱۳-توبه
شرایط احراز صلاحیت مربیگری و معلمی برای تربیت اخلاقی کودکان از دیدگاه امام علی(ع):
ویژگیهای صلاحیت حرفهای یک معلم برای تربیت کودکان از دیدگاه امام علی(ع)
بحث و نتیجه گیری
سؤال اول
سؤال دوم
سؤال سوم
سؤال چهارم
سؤال پنجم
محدودیت:
پیشنهادها
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.