توضیحات
– فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱ مقدمه
۱-۲ بیان مسأله
۱-۳ اهداف پژوهش
۱-۴ اهمیت پژوهش
۱-۵ پرسشهای پژوهش
۱-۶ فرضیههای پژوهش
۱-۷ روششناسی پژوهش
۱-۷-۱ روش گردآوری داده ها
۱-۷-۲ روش تحلیل دادهها
۱-۸ اصطلاحات و مفاهیم تخصصی
۱-۸-۴ ابزارهای انسجامی
۱-۹ ساختار پژوهش
۲- فصل دوم: مبانی نظری
۲-۱ مقدمه
۲-۲ رشد زبانی
۲-۳ رشد کاربردشناختی زبان
۲-۴ توانش ارتباطی
۲-۵ توانش گفتمانی
۲-۵-۱ رشد مهارتهای گفتمانی و عوامل مرتبط با آن
۲-۶ داستان و داستانگویی
۲-۶-۱ مشخصات یک داستان خوب
۲-۶-۲ کودک، داستان و رشد مفهوم داستان
۲-۶-۳ اهمیت کاربرد داستان در ارزیابی تواناییهای زبانی کودکان
۲-۷ رویکردهای متفاوت در مطالعه گفتمان روایی
۲-۸ ابعاد مختلف پژوهشهای گفتمانی
۲-۹ روند طبیعی رشد مهارتهای روایی
۲-۱۱ بررسی داستان در دو سطح کلان و خرد
۲-۱۱-۱ سطح کلان داستان
۲-۱۱-۳ رابطه میان سطوح کلان و خرد ساختار روایی
۲-۱۲ سازماندهی ساختار گفتمان روایی
۲-۱۲-۱ پیوستگی و انسجام
۲-۱۲-۲ سه انگاره اصلی انسجام
۲-۱۲-۳ رشد انسجام در کودکان
۲-۱۲-۴ انسجام روایی
۲-۱۲-۵ جنسیت وکاربرد عوامل انسجامی
۲-۱۳ بافت استخراج داستان
۲-۱۴ نتیجهگیری
۳- فصل سوم: پیشینه مطالعات
۳-۱ مقدمه
۳-۲ سن وجنسیت
۳-۳ تأثیر بافت
۳-۴ طبقه اجتماعی
۳-۵ نارسائیهای زبانی
۳-۶ سواد
۳-۷ دوزبانگی
۳-۸ ابزار استخراج داستان
۳-۹ نتیجهگیری
۴- فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها
۴-۱ مقدمه
۴-۲ متغیرهای پژوهش
۴-۲-۱ متغیرهای مستقل
۴-۲-۱-۱ میزان سن
۴-۲-۲ متغیرهای وابسته
۴-۲-۲-۱ نحوه آزمون بازگویی داستان با درنظرگرفتن انسجام واژگانی، دستوری و ربطی با توجه به
متغیر سن
۴-۲-۲-۲ نمره آزمون تولید داستان با در نظر گرفتن انسجام وازگانی، دستوری و ربطی
۴-۳ نوع مطالعه و روش گردآوری دادهها
۴-۴ آزمودنیها
۴-۵ آزمونها
۴-۵-۱ آزمون استخراج بازگویی داستان
۴-۶ روش تجزیه و تحلیل دادهها
۴-۶-۱ تحلیل دادههای آزمونها
۴-۷ محدودیتها و دشواریهای پژوهش
۴-۸ تجزیه و تحلیل دادهها
۴-۸-۱ تجزیه و تحلیل دادههای آزمون بازگویی داستان برپایه کاربرد ابزارهای انسجام واژگانی
۴-۸-۱-۱ کاربرد تکرار
۴-۸-۱-۲ کاربرد باهمآیی
۴-۸-۱-۳ مقایسه کاربرد تکرار و باهمآیی در سه گروه سنی آزمودنیهای کودک
۴-۸-۱-۴ کاربرد کلی ابزار انسجام واژگانی (تکرار وباهمآیی) برپایه متغیر سن
۴-۸-۲۱ کاربرد ارجاع
۴-۸-۲-۲ کاربرد حذف
۴-۸-۲-۳ کاربرد جانشینی
۴-۸-۲-۴ مقایسه کاربرد ابزارهای انسجام دستوری (ارجاع، حذف و جانشینی)
۴-۸-۲-۵ کاربرد کلی ابزارهای انسجام دستوری (ارجاع، حذف و جانشینی) برپایه متغیر سن
(نقشنماهای گفتمانی)
۴-۸-۳-۱ کاربردنقشنمای افزایشی
۴-۸-۳-۲ کاربردنقشنمای تقابلی
۴-۸ -۳-۳ کاربردنقشنمای سببی
۴-۸-۳-۴ کاربردنقشنمای زمانی
۴-۸-۳-۶ کاربردکلی ابزارهای انسجام ربطی (افزایشی، تقابلی، سببی و زمانی(برپایه متغیر سن)
۴-۸-۴ مقایسه کاربرد انواع ابزارهای انسجامی در آزمون بازگویی داستان
۴-۸-۵ تجزیه و تحلیل دادههای آزمون تولید داستان برپایه کاربرد ابزارهای انسجام واژگانی
۴-۸-۵-۱ کاربرد تکرار
۴-۸-۵-۲ کاربرد باهمآیی
۴-۸-۵-۳ مقایسه کاربرد تکرار وباهمآیی
۴-۸-۵-۴ کاربردکلی ابزارهای انسجام واژگانی (تکرار و باهمآیی) برپایه متغیر سن
۴-۸-۶ تجزیه و تحلیل دادههای آزمون تولید داستان برپایه کاربرد ابزارهای انسجام دستوری
۴-۸-۶-۱ کاربرد ارجاع
۴-۸-۶-۲ کاربرد حذف
۴-۸-۶-۳ کاربرد جانشینی
۴-۸-۶-۴ مقایسه کاربرد ابزارهای انسجام دستوری در آزمون تولید داستان
۴-۸-۶-۵ کاربرد کلی ابزارهای انسجام دستوری برپایه متغیر سن
۴-۸-۷ تجزیه و تحلیل دادههای آزمون تولید داستان برپایه کاربرد ابزارهای انسجام ربطی
۴-۸-۷-۱ کاربرد نقشنمای افزایشی
۴-۸-۷-۲ کاربردنقشنمای تقابلی
۴-۸-۷-۳ کاربردنقشنمای سببی
۴-۸-۷-۴ کاربردنقشنمای زمانی
۴-۸-۷-۵ مقایسه کاربرد ابزارهای انسجام ربطی در سه گروه سنی آزمودنیهای کودک
۴-۸-۷-۶ کاربرد کلی ابزارهای انسجام ربطی برپایه متغیر سن
۴-۸-۸ مقایسه کاربرد انواع ابزارهای انسجامی در آزمون تولید داستان
۴-۸-۹ تحلیل مقایسهای کاربرد انواع ابزارهای انسجامی هنگام بازگویی و تولید داستان
۴-۸-۹-۱ تحلیل کاربرد ابزارهای انسجام واژگانی در آزمون بازگویی داستان و تولید داستان
۴-۸-۹-۲ تحلیل کاربرد ابزارهای انسجام دستوری در آزمون بازگویی داستان و تولید داستان
۴-۸-۹-۳ تحلیل کاربرد ابزارهای انسجام ربطی در آزمون بازگویی داستان و تولید داستان
۴-۸-۱۰ مقایسه تعداد بندهای بکاررفته در آزمون بازگویی وتولید داستان
۴-۹ نتیجهگیری
۵- فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
۵-۱ مقدمه
۵-۲ خلاصه پژوهش
۵-۳ بحث
۵-۴ جمعبندی نتایج
۵-۵ پیشنهاد برای مطالعات آینده
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.