ساخت موضوعی و نقش‌های تتا در ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

توضیحات

۱-۱ مقدمه

۱-۲ بیان مسئله

۱-۳ مبانی نظری پژوهش

۱-۴ اهداف و اهمیت پژوهش

۱-۵ پرسش‌های پژوهش

۱-۶ فرضیه‌های پژوهش

۱-۷ اصطلاحات و مفاهیم کلیدی

۱-۸ روش پژوهش

۱-۹ ساختار پژوهش

فصل دوم: پیشینه پژوهش

۲-۱ مقدمه

۲-۲ مطالعات مربوط به ترکیب فعلی

۲-۲-۱ آثار مربوط به زبان فارسی

۲-۲-۱-۱ خیام‌پور (۱۳۴۷)

۲-۲-۱-۳ مستأجر حقیقی (۱۳۶۹)

۲-۲-۱-۴ صادقی (۱۳۷۰، ۱۳۷۱، ۱۳۸۳)

۲-۲-۱-۵ کلباسی (۱۳۸۰)

۲-۲-۱-۶ طباطبایی (۱۳۸۲، ۱۳۸۷)

۲-۲-۱-۷ شقاقی (۱۳۸۶)

۲-۲-۱-۸ میرعمادی و مجیدی (۱۳۸۶)

۲-۲-۱-۹ خبّاز (۱۳۸۶)

۲-۲-۱-۱۰ ابوالقاسمی (۱۳۸۹)

۲-۲-۱-۱۱ سعیدی‌ (۲۰۰۹، ۲۰۱۲، بی‌تا)

۲-۲-۱-۱۲ غنچه‌پور (۱۳۹۲)

۲-۲-۱-۱۳ شکی (۱۹۶۴)

۲-۲-۱-۱۴ لمبتون (۱۹۸۴)

۲-۲-۱-۱۵ تهرانیسا (۱۹۸۷)

۲-۲-۱-۱۶ واحدی (۲۰۰۹)

۲-۲-۲ آثار مربوط به زبان‌های دیگر

۲-۲-۲-۱ لیز (۱۹۶۰)

۲-۲-۲-۲ لوی (۱۹۷۸)

۲-۲-۲-۳ روپر و زیگل (۱۹۷۸)

۲-۲-۲-۴ سلکرک (۱۹۸۲)

۲-۲-۲-۵ لیبر (۱۹۸۳، ۲۰۰۴، ۲۰۰۹)

۲-۲-۲-۶ زوئیکی (۱۹۸۵ و ۱۹۹۳)

۲-۲-۲-۷ بوی (۱۹۸۸، ۲۰۰۵)

۲-۲-۲-۸ جنسن (۱۹۹۰)

۲-۲-۲-۹ متیوز (۱۹۹۱)

۲-۲-۲-۱۰ میلر (۱۹۹۳)

۲-۲-۲-۱۱ جکنداف (۱۹۹۷)

۲-۲-۲-۱۲ فب (۱۹۹۸)

۲-۲-۲- ۱۳ اسپنسر (۲۰۰۰)

۲-۲-۲-۱۴ اسکالیزه، بیزتو و گوئوارا (۲۰۰۵)

۲-۲-۲-۱۵ فوکوشیما (۲۰۰۵)

۲-۲-۲-۱۶ اسکالیزه و بیزتو (۲۰۰۹)

۲-۲-۲-۱۷ گیگریچ (۲۰۰۹)

۲-۲-۲-۱۸ صدیقی (۲۰۰۹)

۲-۳ مطالعات مربوط به انضمام

۲-۳-۱ مطالعات زبان‌شناسان ایرانی درمورد انضمام

۲-۳-۱-۱ دبیرمقدم (۱۳۷۶)

۲-۳-۱-۲ کریمی (۱۹۹۷)

۲-۳-۱-۳ ارکان (۱۳۸۵)

۲-۳-۱-۴ شقاقی (۱۳۸۶)

۲-۳-۲ مطالعات زبان‌شناسان غیرایرانی درمورد انضمام

۲-۳-۲-۱ سپیر (۱۹۱۱)

۲-۳-۲-۲ سیداک (۱۹۸۰)

۲-۳-۲-۳ میتون (۱۹۸۴)

۲-۳-۲-۴ تراویس (۱۹۸۴)

۲-۳-۲-۵ بیکر (۱۹۸۸)

۲-۳-۲-۶ روزن (۱۹۸۹)

۲-۳-۲-۷ اسپنسر (۲۰۰۰)

۲-۳-۲-۸ گرتس (۲۰۰۱)

۲-۳-۲-۹ اندرسن (۲۰۰۱)

۲-۳-۲-۱۰ مسم (۲۰۰۱)

۲-۳-۲-۱۱ لیبر (۲۰۱۰)

۲-۴ مطالعات مربوط به ساخت موضوعی و نقش‌های تتا

۲-۴-۱ آثار مربوط به زبان فارسی

۲-۴-۱-۱ قادری (۱۳۸۳)

۲-۴-۱-۲ هادیان (۱۳۸۷)

۲-۴-۱-۳ معزی‌پور (۱۳۸۸)

۲-۴-۱-۴ عبداللهی (۱۳۹۰)

۲-۴-۱-۴ غنچه‌پور (۱۳۹۲)

۲-۴-۲ آثار مربوط به زبان‌های دیگر

۲-۴-۲-۱ السینا (۱۹۹۲، ۲۰۰۱)

۲-۴-۲-۲ هیل و کیسر (۱۹۹۳، ۲۰۰۲)

۲-۴-۲-۳ هگمن و گرون (۱۹۹۹)

۲-۴-۲-۴ ون‌ویلن (۲۰۰۰، ۲۰۰۵)

۲-۴-۲-۵ سعید (۲۰۰۳)

۲-۴-۲-۶ هایدن (۲۰۰۵)

۲-۴-۲-۷ لوین و رپپورت (۲۰۰۵)

۲-۵ خلاصه

فصل سوم: مبانی نظری

۳-۱ مقدمه

۳-۲ مبانی نظری پژوهش

۳-۳ ترکیب فعلی

۳-۳-۱ تمایز ترکیب از گروه نحوی

۳-۳-۲ هسته نحوی در ترکیبهای فعلی

۳-۳-۳ هسته معنایی در ترکیبهای فعلی

۳-۳- ۴ خاستگاه تشکیل ترکیبهای فعلی

۳-۳-۵ نحوه تشکیل ترکیب‌های فعلی

۳-۳-۵-۱ نظریه گشتاری- واژگانی روپر و زیگل (۱۹۷۸)

۳-۳-۵-۲ نظریه نحو واژه سلکرک (۱۹۸۲)

۳-۳-۵-۳ نظریه ارتباط موضوعی و تراوش مشخصه‌ای لیبر (۱۹۸۳)

۳-۳-۵-۴ نظریه نامتقارن دیشولو (۲۰۰۹)

۳-۳-۵-۵ نظریه صرف توزیعی هارلی (۲۰۰۹)

۳-۳-۶ انضمام

۳-۴ ساخت موضوعی

۳-۴-۱ موضوعهای تلویحی و موضوعهای تصریحی

۳-۵ نقش‌های تتا

۳-۶ خلاصه

فصل چهارم: تحلیل داده‌ها

۴-۱ مقدمه

۴-۲ نحوه استخراج داده‌ها

۴-۳ ترکیب فعلی در زبان فارسی

۴-۳-۱ هسته نحوی در ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

۴-۳-۲ هسته معنایی در ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

۴-۳-۳ خاستگاه تشکیل ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

۴-۳-۴ شیوه تشکیل ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

۴-۴ ساخت موضوعی و نقش‌های تتا در ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

۴-۴-۱ بسامد نقش‌های تتا در ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

۴-۴-۱-۱ توزیع ساخت موضوعی منضم به ستاک فعلی

۴-۴-۱-۲ توزیع ساخت غیرموضوعی منضم به ستاک فعلی

۴-۴-۲ کلان‌نقش‌های معنایی در ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

۴-۴-۲-۱ توزیع کلان‌نقش‌های معنایی در ترکیب‌های فعلی زبان فارسی

۴-۵ خلاصه

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه‌گیری

۵-۱ مقدمه

۵-۲ خلاصه فصل‌های گذشته

۵-۳ نتیجه‌گیری

۵-۳-۱ پرسش‌ها و فرضیه‌های پژوهش

۵-۳-۲ پاسخ‌ به پرسش‌های پژوهش و نتایج

۵-۴ پیشنهادهایی برای مطالعات آینده