طراحی، اعتبار و پایایی سنجی آزمون ارزیابی ارگونومیکی برای مهارتهای ورزشی شنا و دوومیدانی

توضیحات

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه

۱٫۱٫ بیان مسئله

۲٫۱٫ اهمیت و ضرورت تحقیق

۳٫۱٫ هدف­­های تحقیق

۴٫۱٫ سوال­های تحقیق

۵٫۱٫ قلمرو تحقیق

۶٫۱٫ تعریف واژگان پژوهش

 

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش

مقدمه

۱٫۲٫ مبانی نظری

۱٫۱٫۲٫ ارگونومی

۲٫۱٫۲٫ روش­های ارزیابی ارگونومی

۱٫۲٫۱٫۲٫ روش ربا

۲٫۲٫۱٫۲٫ روش رولا

۳٫۲٫۱٫۲٫ روش او آس (OWAS)

۴٫۲٫۱٫۲٫ روش کیو­ای سی (QEC)

۵٫۲٫۱٫۲٫ روش اوکرا (OCRA)

۶٫۲٫۱٫۲٫ روش سی تی دی (CTD)

۷٫۲٫۱٫۲٫ روش اس­ای (SI)

۳٫۱٫۲٫ شنا

۱٫۳٫۱٫۲٫ تاریخچه شنا

۲٫۳٫۱٫۲٫ تجهیزات

۳٫۳٫۱٫۲٫ کرال سینه

۴٫۳٫۱٫۲٫ کرال پشت

۵٫۳٫۱٫۲٫ قورباغه

۶٫۳٫۱٫۲٫ پروانه

۴٫۱٫۲٫ دوومیدانی

۱٫۴٫۱٫۲٫ تاریخچه دوومیدانی

۲٫۴٫۱٫۲٫ دو­ها شامل

۳٫۴٫۱٫۲٫ پرش­ها شامل

۴٫۴٫۱٫۲٫ پرتاب­ها شامل

۵٫۱٫۲٫ آسیب­ها و مکانیسم بروز آسیب­های رایج در شنا و دوومیدانی

۱٫۵٫۱٫۲٫ آسیب­های اسکلتی

۲٫۵٫۱٫۲٫ آسیب بافت­های نرم

۳٫۵٫۱٫۲٫ آسیب مفاصل

۴٫۵٫۱٫۲٫ آسیب عضلانی – تاندونی (استرین)

۵٫۵٫۱٫۲٫ آسیب وارد بر رباط (اسپرین)

۲٫۲٫ پیشینه­ی تحقیق

۱٫۲٫۲٫ تحقیقات انجام گرفته در مورد علل شیوع و اپیدمی آسیب­ها

۲٫۲٫۲٫ مطالعات در مورد طراحی، اعتبار و پایایی سنجی آزمون­های ارزیابی ارگونومیکی شغلی

 

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

مقدمه

۱٫۳٫ روش تحقیق

۲٫۳٫ جامعه آماری

۳٫۳٫ نمونه آماری

۴٫۳٫ ابزار اندازه گیری اطلاعات

۵٫۳٫ روش جمع آوری اطلاعات

۱٫۵٫۳٫ اهداف روش RSEA

۲٫۵٫۳٫ مراحل ارزیابی در روش RSEA

۱٫۲٫۵٫۳٫ مرحله اول: مشاهده و ثبت وضعیت مهارت

۲٫۲٫۵٫۳٫ مرحله دوم: امتیاز گذاری

۱٫۲٫۲٫۵٫۳٫ فاکتور­های مورد ارزیابی در روش RSEA

۳٫۲٫۵٫۳٫  مرحله سوم: تعیین امتیاز نهایی و سطح اولویت اقدامات اصلاحی

۶٫۳٫ روش آماری

 

فصل چهارم: یافته­­ های پژوهش

مقدمه

۱٫۴٫ آمار توصیفی

۲٫۴٫ پایایی سنجی آزمون

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه

۱٫۵٫ خلاصه تحقیق

۲٫۵٫ بحث و بررسی

۳٫۵٫ نتیجه گیری

۴٫۵٫ پیشنهادات تحقیق

۱٫۴٫۵٫ پیشنهادات برخاسته از تحقیق

۲٫۴٫۵٫ پیشنهادات برای تحقیقات آینده