عوامل تاثیر گذار بر تقلب در بین دانشجویان حسابداری

توضیحات

 

 

فصل اول – کلیات تحقیق

۱-۱ مقدمه

۱-۲ بیان مسئله

۱-۳ اهمیت وضرورت تحقیق

۱-۴ اهداف تحقیق

۱- ۵سئوالات تحقیق

۱-۶متغیرهای تحقیق

۱-۷  فرضیه های تحقیق وش تحقیق

۱-۸ روش تحقیق

۱-۹جامعه وروش نمونه آماری

۱-۱۰قلمروتحقیق

۱-۱۱روش گردآوری اطلاعات

۱-۱۲چارچوب کلی تحقیق

فصل دوم – ادبیات،مبانی نظری وپیشینه تحقیق

۲-۱- مقدمه

۲-۲- مفهوم تقلب

۲-۲-۱تقلب در مفهوم عام

۲-۲-۲تعریف کلی و جامع تقلب

۲-۳انواع تقلب تحصیلی

۲-۴روشهای پیشگیری و کشف تقلب

۲-۴-۱ساختار

۲-۴-۲پیش بینی پذیری

۲-۵-تحلیل آسیب شناسی تقلب و سرقت علمی

۲-۶ علل موثر در شکل گیری تقلب و سرقت علمی در جامعه دانشگاهی

۲-۶-۱عوامل فرهنگی

۲-۶-۱-۱ضعف ارزشهای اخلاقی

۲-۶-۱-۲راحت طلبی

۲-۶-۱-۳فقدان علاقه و انگیزه

۲-۶-۱-۴روابط به جای اصول و ضوابط

۲-۶-۱- ۵ضعف ایمان

۲-۶-۲عوامل پژوهشی

۲-۶-۲-۱عدم تخصص کافی

۲-۶-۲-۲ناآگاهی از قوانین مربوطه

۲-۶-۲-۳ضعف نگارش

۲-۶-۲-۴ضعف ترجمه

۲-۶-۳عوامل آموزشی

۲-۶-۳-۱آموزش محور بودن مدارس و دانشگاه ها

۲-۶-۳-۲کمیت بجای کیفیت

۲-۶-۳-۳  آموزش و اطلاع رسانی ناکافی

۲-۶-۳-۴اجباردرپژوهش

۲-۶-۴ عوامل اجتماعی

۲-۶-۴-۱عدم کنترل و نظارت کافی

۲-۶-۴-۲ به روز نبودن قوانین

۲-۶-۴-۳ عدم تناسب نظام جرم و جزا

۲-۶-۴-۴- شکل گیری الگوهای غلط

۲-۶-۵ عوامل اقتصادی

۲-۶-۵-۱کمبود بودجه و امکانات

۲-۶-۵-۲پیشرفت ابزار و تکنولوژی

۲-۷عوامل موثر بر ارتکاب تقلب و سرقت علمی

۲-۷-۱ عوامل درونی

۲-۷-۲  عوامل بیرونی

۲-۸مسائل مربوط به تقلب تحصیلی

۲-۹ انواع تقلب در آزمون

۲-۱۰دلایل تقلب

۲-۱۱چالش های ارزشیابی عملکرد تحصیلی

۲-۱۱-۱ چالش های فنی

۲-۱۱-۲ چالش های مهارتی

۲ -۱۱-۳ چالش های اخلاقی

۲-۱۲بررسی  عوامل تاثیر گذار بر تقلب تحصیلی

۲-۱۳  بررسی رابطه تقلب با جنسیت (دختر و پسر)

۲-۱۴ تقلب در میان دانشجویان حسابداری

۲-۱۵ تقلب از دیدگاه زیست شناسی و روان شناسی و جامعه شناختی

۲-۱۵-۱ تبیین های زیست شناسی

۲-۱۵-۲ تبیین های  روان شناسی

۲-۱۵-۳تبیین های جامعه شناختی

۲-۱۵-۳-۱ رویکرد کارکردی و ساختی

۲-۱۵-۳-۲نظریه آنومی

۲-۱۵-۳-۳ بی هنجاری تالکوت پارسونز

۲-۱۶مدل نظری پژوهش

بخش دوم

۴- ۱تحقیقات داخلی

۴-۲ تحقیقات خارجی

خلاصه

۳-۱مقدمه

۳-۲ روش تحقیق

۳-۳ جامعه آماری

۳-۴ حجم نمونه

۳-۵روش های نمونه گیری

۳-۶ اعتبار (روایی)

۳- ۷ قابلیت اعتماد (پایایی)

۳-۸  آماره های لازم جهت تجزیه و تحلیل داده ها

۳-۹ روش تجزیه و تحلیل داده ها

۳-۹-۱ پردازش داده ها

۳-۹-۲ تجزیه و تحلیل داده ها

۳  -۱۰   تحلیل رگرسیون

۳-۱۰-۱ ضریب همبستگی

۳-۱۰-۲ ضریب همبستگی اسپر من

خلاصه

فصل چهارم

۴-۱ مقدمه

۴-۲- یافته های توصیفی

۴-۲-۱- جنس

۴-۲-۲ وضعیت تاهل

۴-۲-۳سن

۴-۲- ۴تفکیک نمونه برحسب متغییر تقلب

-۴۲-۵تفکیک نمونه بر حسب متغییر عدم کنترل و نظارت

۴-۲-۶ تفکیک نمونه بر حسب متغییر فقدان انگیزه و علاقه

۴-۲-۷ تفکیک نمونه برحسب متغییر شکل گیری

۴-۲-۸ تفکیک نمونه بر حسب متغییر راحت طلبی

۴-۲-۹ تفکیک نمونه بر حسب متغییر ضعف اسلامی و ارزشهای اخلاقی

۴-۲-۱۰ تفکیک نمونه بر حسب  سایر عوامل تقلب

۴-۳ یافته های استنباطی

۴-۳-۱فرضیه اول

۴-۳-۲ فرضیه دوم

۴-۳-۳ فرضیه سوم

۴-۳-۴ فرضیه چهارم

۴-۳-۵ فرضیه پنجم

۴-۳-۶ فرضیه ششم

خلاصه فصل

فصل پنجم

۵-۱مقدمه

۵-۲ یافته های پژوهشی

۵-۲-۱ یافته های توصیفی

۵-۲-۲ یافته های استنباطی

۵-۳ نتایج حاصل از همبستگی اسپرمن

۵-۴ بحث و نتیجه گیری

۵-۵ پیشنهادات ناشی از تحقیق

۵-۶  پیشنهادات برای تحقیق آتی

۵-۷ محدودیت های تحقیق

خلاصه