مقایسه سبکهای هویت و سیستمهای فعال سازی / بازداری رفتاری و سبکهای مقابله ای در معتادان و افراد بهنجار

توضیحات

چکیده :

فصل اول کلیات پژوهش

۱-۱مقدمه :

۱-۲  بیان مسئله:

۱-۳  اهمیت و ضرورت تحقیق

۱-۴ اهداف تحقیق:

۱-۴-۱ هدف کلی تحقیق

۱-۴-۲اهداف ویژه تحقیق

۱-۴-۳ اهدف کاربردی تحقیق

۱-۵  فرضیه ها

۱-۶ تعریف متغییر ها

۱-۶-۱هویت:

۱-۶-۲سبک های هویت:

۱-۶-۳ سیستم های فعال سازی /بازداری رفتاری:

۱-۶-۴ سبک های مقابله ای:

۱-۶-۵ راهبردهای مقابله با استرس

۱-۶-۶سومصرف مواد

۱-۷ تعاریف عملیاتی:

۱-۷-۱سبک های هویت:

۱-۷-۲سیستم های فعال سازی /بازداری رفتاری:

۱-۷-۳سبک های مقابله ای

فصل دوم :ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه

۲-۱اعتیاد

۲-۱-۱تاریخچه مواد

۲-۱-۲طبقه بندی مواد

۲-۱-۳ وابستگی

۲-۱- ۳-۱ ملاک های تشخیصی DSM_IV_TRبرای وابستگی به مواد

۲-۱-۴ سوء مصرف مواد

۲-۱-۴-۱ملاک های تشخیصی برای سوء مصرف مواد به شرح زیر می باشد:

۲-۱-۵ قطع مصرف یا ترک مواد

۲-۱-۵-۱ ملاک های DSM_IV_TRبرای ترک مواد:

۲-۱-۶همه گیر شناسی

۲-۲مصرف مواد در ایران

۲-۳ عوامل تاثیر گذار بر مصرف مواد

۲-۳-۱علل فردی

۲-۳-۲ عوامل محیطی و اجتماعی

۲-۳-۳ مشکلات هیجانی

۲-۳-۴عوامل ژنتیکی و زیستی

۲-۳-۵ سیستم پاداش مغزی

۲-۴ تاثیر تعاملی مولفه های متعدد با اعتیاد

۲-۵مبنای نظری وابستگی به مواد

۲-۵-۱نظریات روان پویشی

۲-۵-۲نظریات روان تحلیلی

۲-۵-۳ روانشناختی خود

۲-۵-۴ نظریات رفتاری – شناختی

۲-۵-۴-۱نظریات شناختی

۲-۵-۵ نظریه های یادگیری

۲-۵-۵-۱ نظریه یادگیری اجتماعی – شناختی

۲-۵-۵-۲نظریه یادگیری اجتماعی

۲-۵-۶دیدگاه های مبتنی بر ویژگی های درون فردی

۲ -۵-۶-۱مدل بوم شناسی اجتماعی

۲-۵-۶-۲الگوی تحقیر خود

۲-۵-۶-۳یادگیری اجتماعی چند مرحله ای

۲-۵-۷نظریه تعامل خانواده

۲-۵-۸نظریه های یکپارچه نگر

۲-۵-۸-۱نظریه رفتار مشکل

۲-۵-۸-۲نظریه گروه همسالان:

۲-۵-۸-۳ الگوی آسیب پذیری

۲-۵-۸-۴نظریه تفسیر انتخاب عقلایی

۲-۵-۹نظریه های زیستی – روانی

۲-۵-۹-۱ نظریه  وابستگی جسمانی اعتیاد

۲-۵-۹-۲ نظریه مشوق مثبت اعتیاد

۲-۵-۱۰نظریه های اجتماعی – فرهنگی

۲-۵-۱۰-۱نظریه بی هنجاری

۲-۵-۱۰-۲نظریه انزوا طلبی مرتون

۲-۵-۱۰-۳نظریه برچسب زنی

۲-۵-۱۱نظریات فیزیولوژیک

۲-۵-۱۲نظریه ی سیستم انگیزشی

۲-۶ اهداف درمان وابستگی به مواد

۲-۶-۱رویکردها ی درمانی وابستگی به مواد

۲-۶-۲ درمان اعتیاد

۲-۶-۲-۱درمان دارویی

۲-۶-۲-۲درمان های غیر دارویی

۲-۷ سبک های مقابله ای

۲-۷-۱تعریف سبک های و مهارتهای مقابله ای

۲-۷-۲ مهارتهای مقابله ای :

۲-۷-۳ انواع سبک های مقابله

۲-۷-۴انواع مقابله‌ی کارآمد

۲-۷-۴-۱مقابله‌ی متمرکز بر مسأله

۲-۷-۴-۲مقابله‌ی متمرکز بر هیجان

۲-۷-۵مقابله‌ی ناکارآمد و غیر مفید

۲-۷-۶عوامل موثر بر انتخاب راهبردهای مقابله‌ای

۲-۷-۶-۱عوامل مربوط به منبع مقابله‌

۲-۷-۶-۲عوامل مربوط به ارزیابی‌های موقعیتی

۲-۷-۷ اهمیت آموزش مهارت‌های سبک های مقابله‌ای

۲-۷-۸عملکرد اصلی مهارت های مقابله ای

۲-۸ سیستم های مغزی ـ رفتاری

۲-۸-۱ نظریه شخصیتی گری

۲-۸-۲سیستم فعال سازی رفتاری (BAS)

۲-۸-۳سیستم بازداری رفتاری (BIS)

۲-۸-۴ سیستم جنگ / گریز (FFS)

۲-۸-۵ توصیف سیستمهای مغزی – رفتاری:

۲-۸-۵-۱ بعد رفتاری:

۲-۸-۵-۲سطح شناختی

۲-۸-۵-۳بعد عصب شناختی

۲-۹ آسیب شناسی روانی وویژگی های شخصیتی مرتبط با وابستگی به مواد

۲-۱۰سبکهای هویت

۲-۱۰-۱ نظریه های هویت

۲-۱۰-۲ انواع سبک های هویت

۲-۱۰-۳ تعهد :.

۲-۱۰-۴ شکل گیری هویت در نوجوانی

۲-۱۰-۴-۱ مدل های شکل گیری هویت

۲-۱۰-۵ چهار وضعیت هویت من در دید گاه مارسیا

۲-۱۰-۶ تغییر هویت در نوجوانی

۲-۱۰-۶-۱ مکانیسم های تغییر هویت

۲-۱۰-۷پیشینه پژوهش

۲-۱۰-۷-۱پیشینه داخلی پژوهش

۲-۱۰-۷-۲پیشینه خارجی پژوهش

۲-۱۰-۸جمع بندی نتایج پیشینه های پژوهش

فصل سوم: روش پژوهش

۳-۱روش پژوهش

۳-۲جامعه آماری

۳-۳روش نمونه‏گیری و حجم نمونه:

۳-۴روش گردآوری داده‏ها:

۳-۵ ابزارگردآوری اطلاعات:

۳-۵-۱ مقیاس سیستمهای مغزی / رفتاری (BIS، BAS):

۳-۵-۲ پرسشنامه ی سبک های مقابله با استرس:

۳-۵-۳ پرسشنامه سبک های هویت:(ISI-6G)

۳-۶ روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها:

فصل چهارم: یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل دادهها

۴-۱ ویژگی های جمعیت شناختی

۴-۲ یافته های توصیفی

۴-۳ یافته های استنباطی

فصل پنجم: تفسیرونتیجه‌گیری و جمع‌بندی

۵-۱مقدمه

۵-۲ بحث و نتیجه‌گیری:

۵-۳نتیجه گیری کلی

۵-۴محدودیت‌های پژوهش

۵-۵پیشنهادات

۵-۶پیشنهاد کاربردی پژوهش

منابع:

منابع فارسی

منابع انگلیسی