توضیحات
صفحه
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
۱- ۱- بیان مسئله
۱- ۲- اهمیت و ضرورت تحقیق
۱- ۳- اهداف تحقیق
۱- ۴- سؤالات تحقیق
۱- ۵- تعاریف نظری
۱- ۶- تعاریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات تحقیق
مقدمه
۲- ۱- جایگاه آموزش مهارت های زندگی
۲-۲- پیشینه توجه به آموزش مهارت های زندگی
۲- ۳- تبیین مفهوم مهارت های زندگی
۲- ۴- انواع مهارت های زندگی
۲- ۵- مولفه های مهارت های زندگی
۲- ۵-۱- مهارت حل مساله
۲- ۵-۲- مهارت تصمیم گیری
۲- ۵-۳ مهارت شهروند جهانی
۲- ۵-۴- مهارت برقراری ارتباط
۲- ۵-۴-۱ اهمیت یادگیری روش های موثر برقراری ارتباط
۲- ۵- ۵- مهارت فناوری اطلاعات
۲- ۵- ۶- مهارت مشارکت و همکاری
۲- ۶- آموزش مهارت های زندگی در چهارچوب نظریه های برنامه درسی
۲- ۶-۱-دیدگاه اجتماعی
۲- ۶-۲- دیدگاه انسانگرایانه
۲- ۶-۲-۱-اصول برنامه های آموزش و پرورش انسانگرایانه
۲- ۶-۳-دیدگاه رشدگرا
۲- ۷- نظریه های یادگیری مرتبط با آموزش مهارت های زندگی
۲- ۷-۱-نظریه یادگیری اجتماعی
۲- ۷-۲-نظریه سازنده گرایی
۲- ۷- ۳- نظریه هوش چندگانه
۲- ۸- جمع بندی نظریه های یادگیری
۲- ۹- روش های تدریس مهارت های زندگی
۲-۱۰- دوره متوسطه
۲- ۱۱- سوابق پژوهشی تحقیق
۲- ۱۱- ۱- تحقیقات خارجی
۲- ۱۱-۲ تحقیقات داخلی
۲- ۱۲- خلاصه و جمع بندی
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
۳- ۱- روش تحقیق
۳- ۲- جامعه آماری
۳- ۳- تعیین حجم نمونه
۳- ۴- روش نمونه گیری
۳- ۵- ابزار اندازه گیری
۳- ۶- روایی پرسشنامه
۳- ۷- پایایی پرسشنامه
۳- ۸- روش جمع آوری اطلاعات
۳- ۹- شیوه تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
۴- ۱- بخش اول: توصیف مشخصات فردی نمونه آماری
۴- ۱- ۱- جنسیت
۴- ۱- ۲- پایه تحصیلی
۴- ۱- ۳- رشته تحصیلی
۴-۱– ۴- ناحیه آموزشی
۴-۲- بخش دوم: تحلیل توصیفی پرسشنامه
۴- ۳- بخش سوم: تجزیه و تحلیل سؤالات پژوهش
۴- ۴- بخش چهارم: تحلیل یافته های مصاحبه
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه
۵- ۱- خلاصه موضوع ها و روش ها
۵- ۲- بحث و نتیجه گیری
۵- ۳- یافته های تحقیق
۵- ۳-۱ یافته های کمّی
۵- ۲- ۲-یافته های کیفی
۵- ۴- پیشنهادات
۵- ۴- ۱- پیشنهادات کاربردی
۵- ۴-۲- پیشنهادات برای تحقیقات آینده
۵- ۵- محدودیت ها
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.