امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند ملی آموزش و پرورش

نوع فایل :word 

تعداد صفحات :۲۱۴

امروزه در جهان معاصر گرایش منابع انسانی به مهارت­ورزی با عنایت به تنوع حِرَف و پیشه­ ها امری بسیار مشهود و ملموس است. نظام­های آموزشی، یکی از عوامل مهم آموزش، ارتقاء و توسعه­ ی مهارت‌های فنی و حرفه­ای در جهان به شمار می­روند. در کشور ما نیز وزارت آموزش و پرورش و سازمان‌های آموزش فنی و حرفه­ای کشور با زیرمجموعه­ ها، سازمان‌ها و مراکز دولتی و خصوصی وابسته و مرتبط متولی این آموزش‌ها هستند.پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند ملّی آموزش و پرورش انجام یافته است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه مدیران و معاونان هنرستان های پسرانه و دخترانه  مناطق ۱۹ گانه آموزش و پرورش فنی و حرفه ای شهر تهران به تعداد۱۸۴ نفر بوده که با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۰۶ نفر از آنها به عنوان نمونه پژوهشی به شیوه طبقه ای نسبی انتخاب و داده ­های مورد نیاز با مراجعه­ی مستقیم به آزمودنی­ها از طریق ابزار پرسشنامه ( محقق ساخته ) به دست آمد. این پرسشنامه دربرگیرنده ۴ هدف اصلی شامل : تجهیزات و تخصیص منابع در آموزش های فنی و حرفه ای، عملکرد آموزش های فنی و حرفه ای، چگونگی جذب و ارتقاء نیروی انسانی و برنامه درسی در قالب یک مقیاس ۵ رتبه ای تنظیم شده است. یافته های تحقیق در دو بخش توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و خی دو ) و استنباطی( آزمون های F  و رگرسیون) ارائه شده اند که در بخش استنباطی یافته های تحقیق حاکی از روند رو به رشد برنامه های آموزش های فنی و حرفه ای با توجه به سند تحول بنیادین و برنامه توسعه پنجم در ارتقاء سطح کمی و کیفی این برنامه ها بوده است.در بخش آخر نیز با توجه به یافته های تحقیق و شاخص ها و استانداردهای ملی و بین المللی، به بحث و نتیجه گیری پرداخته و در همین راستا پیشنهاداتی نیز ارائه شده است.