توضیحات
فصل اول: مقدمه
۱-۱- کلیات
۱-۲- بیان مساله
۱-۳-اهمیت و ضرورت مساله
۱-۴- اهداف پژوهش
۱-۴-۱- هدف کلی:
۱-۴-۲- اهداف فرعی پژوهش:
۱-۵- سؤالات پژوهش
۱-۶-تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها
۱-۶-۱- تعاریف نظری
۱-۶-۱-۱- فرهنگسازمانی:
۱-۶-۱-۲- جوسازمانی:
۱-۶-۱-۳- رفتار شهروندی سازمانی:
۱-۶-۲- تعاریف عملیاتی متغیرها
۱-۶-۲-۱- فرهنگسازمانی:
۱-۶-۲-۲- جوسازمانی:
۱-۶-۲-۳- رفتار شهروندی سازمانی:
فصل دوم: پیشینه پژوهش
۲-۱- پیشینه نظری
۲-۱-۱- فرهنگسازمانی:
۲-۱-۱-۱-تعاریف فرهنگسازمانی
۲-۱-۱-۲-سطوح فرهنگسازمانی:
۲-۱-۱-۳- مدلهای فرهنگسازمانی
۱) فرهنگسازمانی فرهمند:
۲) فرهنگسازمانی وسواسی:
۳) فرهنگسازمانی پرهیزکننده:
۴) فرهنگسازمانی سیاسی شده:
۵) فرهنگسازمانی دیوان سالارانه:
۲-۱-۱-۴- ابعاد فرهنگ سازمانی
۲-۱-۱-۵- ویژگی فرهنگسازمانی
۲-۱-۱-۶- عوامل مؤثر بر شکلگیری فرهنگسازمانی
۱۰-۱-۱-۷- کارکردهای فرهنگسازمانی
۲-۱-۲- جوسازمانی
۲-۱-۲-۱- تعاریف جوسازمانی:
۲-۱-۲-۲- انواع جوسازمانی
۲-۱-۲-۳- ابعاد جوسازمانی
۲-۱-۲-۴- رویکردها و مدلهای جوسازمانی
۲-۱-۳- رفتار شهروندی سازمانی
۲-۱-۳-۱- سیر تحول مفهوم رفتار شهروندی سازمانی
۲-۱-۳-۲- تعاریف رفتار شهروندی سازمانی:
۲-۱-۳-۳- ویژگیهای رفتار شهروندی سازمانی:
۲-۱-۳-۴- ابعاد رفتار شهروندی سازمانی
۲-۱-۳-۵- عوامل تأثیرگذار بر رفتار شهروندی سازمانی
۲-۱-۳-۶- پیامدهای رفتار شهروندی سازمانی:
۲-۲- پیشینه پژوهشی
۲-۲-۱- فرهنگسازمانی
۲-۲-۱-۱- پژوهشهای خارجی
۲-۲-۱-۲- پژوهشهای داخلی:
۲-۲-۲- جوسازمانی
۲-۲-۲-۱- پژوهشهای خارجی
۲-۲-۲-۲- پژوهشهای داخلی
۲-۲-۳- رفتار شهروندی سازمانی:
۲-۲-۳-۱- پژوهشهای خارجی:
۲-۲-۳-۲- پژوهشهای داخلی:
۲-۳-آموزش عالی در افغانستان
۳-۱-۲- دانشگاه کابل
۴-۲- جمعبندی
فصل سوم: روش شناسی
مقدمه
۳-۱- روش پژوهش
۳-۲- جامعه آماری، حجم نمونه و شیوه نمونهگیری:
۳-۳- ابزار پژوهش:
۳-۳-۱- مقیاس سنجش فرهنگسازمانی:
۳-۳-۲- مقیاس جوسازمانی:
۳-۳-۳- مقیاس رفتار شهروندی سازمانی:
۳-۵- روایی و پایایی ابزار پژوهش:
۳-۵-۱- روایی و پایایی مقیاس سنجش فرهنگسازمانی
۳-۵-۲- روایی و پایایی مقیاس جوسازمانی
جدول شماره (۳-۳) روایی و پایایی مقیاس سنجش جو سازمانی پلاس دلتا(۲۰۱۱).
۳-۵-۳- روایی و پایایی مقیاس رفتار شهروندی سازمانی
۳-۶- روش جمعآوری اطلاعات:
۳-۷- روش تجزیهوتحلیل دادهها:
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل یافتهها
مقدمه
۴-۱-یافتههای توصیفی
۴-۱-۱- تحلیل توصیفی ویژگیهای افراد موردبررسی
۴-۱-۱-۱- توزیع فراوانی و درصد جنسیت افراد نمونه نسبت بهکل جامعه
۴-۱-۱-۲- توزیع فراوانی و درصد سطح تحصیلات افراد نمونه نسبت بهکل جامعه
۴-۱-۲- شاخصهای آمار توصیفی متغیرهای پژوهش
۴-۱- ۳- ماتریس همبستگی
۴-۲- یافتههای استنباطی
۴-۲-۱-مدل معادلات ساختاری
۴-۲-۱-۱- آیا بین فرهنگسازمانی و رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیئتعلمی دانشگاه کابل رابطه معناداری وجود دارد؟
۴-۲-۱-۲- آیا بین فرهنگسازمانی و جوسازمانی دانشگاه کابل رابطه معناداری وجود دارد؟
۴-۲-۱-۳- آیا بین جوسازمانی و رفتار شهروندی سازمانی با کنترل متغیر فرهنگسازمانی رابطه معناداری وجود دارد؟
۴-۲-۱-۴- آیا جوسازمانی در رابطه بین فرهنگسازمانی و رفتار شهروندی سازمانی نقش واسطهگری را ایفا میکند؟
۴-۲-۱-۵- سهم واسطه گری
۴-۲-۲- سؤالات فرعی
۴-۲-۲-۱- بعد غالب فرهنگسازمانی در دانشگاه کابل کدام است؟
۴-۲-۲-۲- رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیئتعلمی دانشگاه کابل به چه میزان است؟
۴-۲-۲-۳- بعد غالب جوسازمانی در دانشگاه کابل کدام است؟
۴-۵- جمعبندی
فصل پنجم: جمعبندی و نتیجهگیری
مقدمه
۱-۵- با توجه با نتایج بهدستآمده از پژوهش حاضر، بین متغیر فرهنگسازمانی و رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیئتعلمی دانشگاه کابل رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
۲-۵-نتایج بهدستآمده از پژوهش حاکی از آن است که، بین فرهنگسازمانی و جوسازمانی دانشگاه ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.
۳-۵ –بین جوسازمانی و رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیئتعلمی دانشگاه کابل رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.
۴-۵ – آیا جوسازمانی در رابطه بین فرهنگسازمانی و رفتار شهروندی سازمانی نقش واسطهگری را ایفا میکند؟
۵-۵ – تعیین میزان رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیئتعلمی دانشگاه کابل
۶-۵ – بُعد غالب فرهنگسازمانی در دانشگاه کابل بُعد ویژگی های غالب میباشد.
۷-۵- نتیجهگیری نهایی
۸-۵- محدودیتها
۱-۸-۵- محدودیتهای اجرایی
۲-۸-۵- محدودیتهای پژوهشی
۹-۵- پیشنهادها
۱-۹-۵- پیشنهادهای پژوهشی
۲-۹-۵- پیشنهادهای کاربردی:
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.