توضیحات
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهداف تحقیق
هدف کلی
اهداف جزیی
سوالات تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
تعاریف واژه ها و اصطلاحات
فصل دوم : ادبیات تحقیق
مقدمه
فرآیند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
انواع سوال
انواع امتحانات قابل اجرا در سطح وزارت آموزش و پرورش
شیوه طراحی سوالات امتحانات نهایی
چگونگی تصحیح امتحانات نهایی
مبانی نظری
نظریه کلاسیک آزمون (CTT)
مفروضات نظریه کلاسیک آزمون
محدودیت های نظریه کلاسیک آزمون
نظریه تعمیم پذیری(GT)
مفاهیم و اصطلاحات در GT
انواع مطالعات
ملاحظات مطالعات G و D
جهان مشاهدات قابل قبول و مطالعات G
جهان تعمیم و مطالعات D
مدل های تصادفی و ترکیبی با جهان های تعمیم نامحدود و محدود
طرح های تعمیم پذیری
انواع تصمیم و واریانس های خطا
انواع ضرایب
نظریه پرسش – پاسخ(IRT)
مفروضات نظریه پرسش – پاسخ
تک بعدی بودن
استقلال موضعی
معرفی مفاهیم اساسی در نظریه پرسش – پاسخ
خم ویژه سوال (ICC)
پارامتر دشواری سوال
پارامتر تشخیص سوال
پارامتر حدس سوال
پارامتر آزمودنی
ویژگی نامتغیر بودن پارامترها
مدل ها در نظریه پرسش- پاسخ
مدل های پرسش – پاسخ لوجیستیک برای داده های دو ارزشی
مدل یک پارامتری
مدل دو پارامتری
مدل سه پارامتری
نظریه تعمیم پذیری در مقابل نظریه کلاسیک آزمون
نظریه کلاسیک آزمون و نظریه تعمیم پذیری در مقابل نظریه پرسش پاسخ
مفهوم اعتبار
تعاریف آماری اعتبار
روش های برآورد اعتبار
روش های برآورد اعتبار آزمون های هنجار مرجع
عوامل مؤثر بر اعتبار آزمون
خطای معیار اندازهگیری
مفهوم اعتبار در IRT
تعریف و مفهوم روایی
تاریخچه روایی
انواع روایی
ارتباط روایی و اعتبار
محتوا
تحلیل محتوا
تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از ایران
فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
گروه نمونه و شیوه گزینش آن
روش گردآوری اطلاعات
روش اجرای تحقیق
روش تجزیه تحلیل اطلاعات
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
تجزیه تحلیل آماری
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
یافته های جانبی تحقیق در ارتباط با تصحیح اوراق امتحانات نهایی
محدودیت های تحقیق
پیشنهادهایی برای تحقیق های آینده
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.