توضیحات
چکیده :
فصل اول کلیات پژوهش
۱-۱ مقدمه:
۱-۲- بیان مسئله:
۱-۳ اهمیت و ضرورت انجام پژوهش:
۱-۴ اهداف پژوهش:
۱-۵ سؤالات پژوهش:
۱-۵-۱ سوالات اصلی
۱-۵-۲٫ سوالات فرعی
۱-۶ فرضیههای پژوهش:
۱-۶-۱٫ فرضیههای اصلی
۱-۶-۲٫ فرضیههای فرعی
۱-۷ متغیرهای پژوهش:
۱-۷-۱٫ تعاریف نظری متغیرها:
۱-۷-۲ تعاریف عملیاتی متغیرها:
فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش
۲-۱ مقدمه
۲-۲ سالمندی:
۲-۲-۱ مرور سالمندی در گذر تاریخ
۲-۲-۲ ویژگیهای جمعیتی سالمندان
۲-۲-۳٫ نظریههای مربوط به سالمندی
۲-۲-۳-۱٫ نظریههای جامعه شناخت
۲-۲-۳-۱٫ نظریه عدم تعهد
۲-۲-۳-۱-۲٫ نظریه فعالیت
۲-۲-۳-۱-۳٫ نظریه استقرار تداوم
۲-۲-۳-۲٫ نظریههای روانشناختی:
۲-۲-۳-۲-۱٫ نظریهروانی- اجتماعی اریکسون:
۲-۲-۳-۲-۲٫ نظریه روبرتهاویگهرست:
۲-۲-۳-۲-۳٫ نظریه راجر گولد:
۲-۲-۳-۲-۳٫ نظریه دانیل لوینسون:
۲-۲-۳-۲-۵٫ نظریه مک آدامز:
۲-۲-۳-۲-۶٫ نظریه ویت بورن:
۲-۲-۳-۳٫ نظریههای زیست شناختی :
۲-۲-۳-۳-۱٫ نظریه پیوندی:
۲-۲-۳-۳-۱٫ نظریه خود ایمنی:
۲-۲-۳-۳-۲٫ نظریه رادیکال آزاد :
۲-۲-۳-۳-۳٫ نظریه استرس:
۲-۲-۳-۳-۴٫ نظریه مواد زاید:
۲-۲-۴٫ مفاهیم سالمند در فرهنگهای مختلف دنیا:
۲-۲-۵٫ تغییرات فیزیولوژیکی در سالمندی:
۲-۲-۶ مشکلات روانشناختی در سالمندی:
۲-۳ بیماری پارکینسون:
۲-۳-۱ علل ابتلا به بیماری پارکینسون:
۲-۳-۲ تاریخچۀ بیماری پارکینسون:
۲-۳-۳ شیوع پارکینسون:
۲-۳-۴ علائم بیماری پارکینسون:
۲-۳-۵٫ چگونگی تشخیص پارکینسون:
۲-۳-۶٫ طبقهبندی بیماری پارکینسون:
۲-۳-۷٫ بیماریهای شبیه بیماری پارکینسون:
۲-۳-۸٫ درمان بیماری پارکینسون:
۲-۳-۸-۱٫ درمان دارویی:
۲-۳-۸-۲٫ درمان نشانههای غیر حرکتی:
۲-۳-۸-۳٫ ژن درمانی:
۲-۳-۸-۴٫ درمانهای محافظ نورون:
۲-۳-۸-۵٫ درمان اختلالات تکلّمی:
۲-۳-۸-۶٫ ورزش:
۲-۳-۸-۷٫ درمانهای جراحی:
۲-۳-۸-۸٫ مواد غذایی:
۲-۳-۸-۹٫ درمان از طریق پیوند بافتی:
۲-۳-۸-۱۰٫ داروهای ضد پارکینسون موجود در ایران:
۲-۳-۹٫ معلولیت ناشی از بیماری پارکینسون :
۲-۳-۱۰٫ عوارض روانی بیماری پارکینسون:
۲-۳-۱۱٫ پیشآگهی بیماری پارکینسون:
۲-۴٫ شناخت رفتار درمانگری سالمندی:
۲-۴-۱٫ اهداف مداخلات روانشناختی
۲-۴-۲٫ انواع مداخلات روانشناختی:
۲-۴-۲-۱-۱٫ تاریخچه شناخت گرایی:
۲-۴-۲-۱-۲٫ انواع روشهای شناختی
۲-۴-۲-۱-۳٫ تکنیکهای شناخت درمانی:
۲-۴-۲-۲٫ رفتار درمانی:
۲-۴-۲-۲-۱٫ تاریخچه رفتار گرایی:
۲-۴-۲-۲-۲٫ تکنیکهای رفتاردرمانی:
۲-۴-۲-۳٫ شناخت رفتار درمانی (CBT) :
۲-۴-۲-۳-۱٫ تاریخچه درمان شناختی رفتاری:
۲-۴-۲-۳-۲٫ انواع روشهای شناختی رفتاری:
۲-۴-۲-۴٫ شناخت رفتار درمانی سالمندی (CBTO):
۲-۴-۲-۵٫ کارآمدی شناخت- رفتار درمانگری با سالمندان:
۲-۴-۲-۶٫ مدل شناختی – رفتاری در کار با سالمندان:
۲-۴-۲-۷ شناخت – رفتار درمانگری افسردگی اواخر زندگی
۲-۴-۲-۸- درمان اختلالهای اضطرابی در اواخر زندگی
۲-۴-۲-۹ شناخت درمانگری برای اضطراب اوخر زندگی
۲-۵ نشانههای مرضی
۲-۶- ادراک بیماری
۲-۷ اختلال خواب
۲-۷-۱ مشکلات خواب در سالمندان
۲-۷-۲ زیست شناسی و تغییرات خواب وابسته به سن
۲-۷-۳ اندازه گیری خواب
۲-۷-۴ درمانهای بیخوابی
۲-۷-۵ کارآمدی درمانهای بیخوابی اواخر زندگی
۲-۷-۶ نتیجه گیری
۲-۸ سلامت عمومی
۲-۸-۱ مفهوم سلامت
۲-۸-۲ الگوهای سلامت
۲-۸-۳ سلامت جسمانی
۲-۸-۴ سلامت اجتماعی
۲-۸-۵ سلامت هیجانی
۲-۸-۶ سلامت عقلانی
۲-۸-۷ سلامت معنوی
۲-۸-۸ سلامت روان شناختی
۲-۹ افسردگی
۲-۹-۱ افسردگی، ناتوانی و کارآمدی شناخت درمانگری
۲-۹-۲ نظام طبقه بندی بین المللی کنش وری (ICF) سازمان جهانی بهداشت
۲-۹-۳- اجرای عملی مدل شناختی با سالمندان وطبقه بندی بین اللملی :کنش وری در مورد افسردگی بیماران مبتلا به پارکینسیون
۲-۹-۴ شناخت – رفتار درمانگری افسردگی در مبتلایان به بیماری پارکینسون
۲-۹-۵ تلفیق مدل شناختی با نظام طبقه بندی بین المللی کنش وری، ناتوانی و سلامتی
۲-۱۰ نتیجه گیری
۲-۱۱ همبستههای شناختی
۲-۱۲حافظه روزمره
۲-۱۲-۱ حافظه چیست؟
۲-۱۲-۲ تاریخچه بررسی حافظه
۲-۱۲-۳ عصب شناسی حافظه
۲-۱۲-۳-۱ نظریه سیناپسی
۲-۱۲-۳-۲ نظریه مبتنی بر الکتروفیزیولوژی
۲-۱۲-۳-۳ اساس عصب شناختی حافظه کوتاه مدت
۲-۱۲-۳-۴ اساس عصب شناختی حافظه بلند مدت
۲-۱۲-۴ فیزیولوژی حافظه
۲-۱۲-۵ تقسیم بندی مطالعات حافظه
۲-۱۲-۵-۱ ساختار حافظه
۲-۱۲-۵-۲ سایر تقسیم بندیهای حافظه
۲-۱۲-۵-۳ فرایند حافظه
۲-۱۲-۵-۴ نظریه سطوح پردازش
۲-۱۲-۵-۵ رویکرد پیوندگرا در مطالعات حافظه
۲-۱۳- انواع توجه
۲-۱۳-۱ تاریخچهای از مطالعات توجه(۱۸۵۰ تا ۱۹۰۰)
۲-۱۳-۲٫ محدودیت در تحقیقات توجه
۲-۱۳-۳ سیستمهای عمده توجه
۲-۱۳-۴ ماهیت و تعریف توجه :
۲-۱۳-۵ نقش پردازش بالا به پایین و پایین به بالا در توجه
۲-۱۳-۶ توجه آشکار و پنهان
۲-۱۳-۷ اثر پردازش بار بر توجه
۲-۱۳-۸ نظریه بار ادراکی
۲-۱۳-۹ همبستههای عصبی توجه
۲-۱۳-۱۰ کارکردهای توجه هشیار
۲-۱۳-۱۰ الگوهای توجه
۲-۱۳-۱۲ نظریههای منبع توجه:
۲-۱۳-۱۳ جستجوی دیداری
۲-۱۳-۱۴ جستجوی ترکیبی
۲-۱۳-۱۵ نظریات جستجوی بینایی
۲-۱۳-۱۵-۱ نظریه یکپارچه کردن مشخصهها
۲-۱۳-۱۵-۲ نظریه جستجوی هدایت شده
۲-۱۳-۱۵-۳ نظریه یکپارچه کردن تصمیم
۲-۱۴ ارتباطات عصبی جستجوی دیداری با قشر آهیانه ای
۲-۱۴-۱ تاثیر سن روی جستجوی دیداری
۲-۱۵ توجه مبتنی بر مکان
۲-۱۶ توجه شیء محور
۲-۱۷- گوش بزنگی
۲-۱۷-۱ کاهش گوش بزنگی
۲-۱۷-۲ نواحی مغزی مرتبط با گوش بزنگی
۲-۱۷-۳ تفاوتهای فردی در عملکرد گوش بزنگی
۲-۱۷-۴ طبقه بندی گوش بزنگی:نوع تمیز و نرخ رویداد
۲-۱۷-۵ تمرین و توجه متمرکز
۲-۱۷-۶ گوش بزنگی و پیری
۲-۱۷-۷ گوش بزنگی و خوگیری
۲-۱۸- آموزش توجه چیست؟
۲-۱۸-۱ آموزش فرایند توجه
۲-۱۹ بازداری پاسخ:
۲-۲۰ رفتارهای مرتبط باسلامت
۲-۲۱ خودکارآمدی
۲-۲۱-۱ منابع خودکارامدی
۲-۲۱-۲ فرایندهای فعال شونده مرتبط با خودکارامدی
۲-۲۱-۳ ابعاد خودکارامدی
۲-۲۱-۴ راههای افزایش خودکارامدی
۲-۲۱-۵ عوامل مرتبط با خودکارامدی
۲-۲۲ کیفیت زندگی
۲-۲۳ تعریف کیفیت زندگی
۲-۲۲-۲ ابعاد کیفیت زندگی
۲-۲۲-۳ مدل ۷ مولفهای کیفیت زندگی مارتین و مندوزا:
۲-۲۲-۴ شاخص های سنجش تجربی کیفیت زندگی
۲-۲۲-۵ مطالعات تجربی کیفیت زندگی در ایران:
۲-۲۲-۶ کیفیت زندگی سالمندی
۲-۲۳ عملکرد جنسی
۲-۲۳-۱ رفتار جنسی
۲-۲۳-۲ مقاربت جنسی:
۲-۲۳-۳ عوامل مؤثر بر رفتار جنسی
۲-۲۳-۴ عوامل زیستی
۲-۲۳-۵- عوامل عصب شناختی
۲-۲۳-۶ سن
۲-۲۳-۷ حاملگی و شیردهی
۲-۲۳-۸ ناباروری و نازایی
۲-۲۳-۹ داروها
۲-۲۳-۱۰ بیماریها
۲-۲۳-۱۱ اعمال جراحی زنان
۲-۲۳-۱۲ عوامل روانی
۲-۲۳-۱۳ تنش و اضطراب
۲-۲۳-۱۴ تضادهای بین فردی
۲-۲۳-۱۵ هویت جنسی
۲-۲۳-۱۶ دانش جنسی
۲-۲۳-۱۷ افکار و عقاید جنسی
۲-۲۳- ۱۸ تصویر بدنی
۲-۲۳-۱۹ تجارب جنسی اولیه
۲-۲۳-۲۰ اختلالات روانی
۲-۲۳-۲۱ عوامل فرهنگی
۲-۲۴ رفتار جنسی از دیدگاه زیست شناختی
۲-۲۴-۱ دستگاه عصبی مرکزی و محیطی و رفتار جنسی
۲-۲۴-۲ پاسخهای رفتار جنسی
۲-۲۴-۳ مراحل پاسخ جنسی
۲-۲۴- ۴ اختلالهای کارکرد جنسی
۲-۲۴-۵ ماهیت اختلالهای جنسی
۲-۲۴-۶ اختلالات میل جنسی
۲-۲۴- ۷ اختلالات انگیختگی جنسی
۲-۲۴-۸ اختلال نعوظی مرد
۲-۲۴-۹ اختلالات ارگاسم
۲-۲۴-۹-۱ اختلال ارگاسمی زن
۲-۲۴-۹-۲ اختلال ارگاسمی مرد
۲-۲۴-۱۰ انزال زودرس
۲-۲۴- ۱۱ اختلالات درد جنسی
۲-۲۴-۱۱-۱ مقاربت دردناک
۲-۲۴-۱۱-۲ واژنیسموس
۲-۲۴-۱۱-۳ اختلال عملکرد جنسی ناشی از اختلال طبی عمومی
۲-۲۴-۱۱-۴ اختلال نعوظ مرد ناشی از اختلال طبی عمومی
۲-۲۴-۱۱-۵ مقاربت دردناک ناشی از یک اختلال طبی عمومی
۲-۲۴-۱۱-۶ اختلال کمبود میل جنسی ناشی از یک اختلال طبی عمومی
۲-۲۴-۱۱-۷ اختلال عملکرد جنسی ناشی از مواد
۲-۲۵ سازگاری اجتماعی
۲-۲۵-۱ تحلیل فرایند سازگاری :
۲-۲۵-۲ فرایند سازگاری اجتماعی
۲-۲۵-۳ تعاریف در حیطه اختلال سازگاری یا ناسازگاری
۲-۲۵-۴ عوامل موثر برسازگاری اجتماعی
۲-۲۵-۵ دیدگاههای مربوط به سازگاری اجتماعی
۲-۲۵-۵-۱ دیدگاه زیستی- روانی- اجتماعی :
۲-۲۵-۵-۲ دیدگاه روان تحلیلی :
۲-۲۵-۵-۳ دیدگاه یادگیری اجتماعی
۲-۲۵-۵-۴ دیدگاه علوم رفتاری
۲-۲۵-۵-۵ دیدگاه مراجع محوری
۲-۲۵-۵-۶ دیدگاه انسان گرایی
۲-۲۵-۵-۷ دیدگاه روان شناختی
۲-۲۶- پیروی دارویی
۲-۲۶-۱ مدل پنج بعدی سازمان بهداشت جهانی در مصرف داروها
۲-۲۶-۲ پیشبینی سرپیچی دارویی
۲-۲۶-۳ عواقب ناشی از سرپیچی دارویی
۲-۲۶-۴ پیشنیازهای پیروی بیمار از مصرف صحیح داروها
۲-۲۶-۵- سالمندان پرخطرترین گروه سنی
۲-۲۷ جمع بندی:
فصل سوم روش پژوهش
۳-۱ مقدمه:
۳-۲٫ طرح پژوهش:
۳-۳٫ جامعه آماری پژوهش:
۳-۴روش نمونه گیری و حجم نمونه:
۳-۵٫ شرکت کنندگان و معیارهای انتخاب نمونه:
۳-۶٫ خصوصیات نمونه:
۳-۷٫ ابزارهای اندازه گیری پژوهش:
۳-۷-۱٫ ابزارهای سنجش نشانههای مرضی:
۳-۷-۲ ابزارهای سنجش همبستههای شناختی:
۳-۷-۳٫ابزارهای سنجش برخی رفتارهای مرتبط با سلامت:
۳-۸ روش گردآوری دادهها:
۳-۹ روش تحلیل دادهها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها
۴-۱ مقدمه
۴-۲ تجزیه و تحلیل توصیفی یافتههای پژوهش
۴-۲-۱ ویژگیهای توصیفی متغیرهای نشانههای مرضی:
۴-۲-۲ ویژگیهای توصیفی متغیرهای همبستههای شناختی:
۴-۲-۳ ویژگیهای توصیفی متغیرهای مرتبط با سلامت:
۴-۳٫ تجزیه و تحلیل استنباطی یافتههای پژوهش
۴-۳-۱٫ پیش فرضهای تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر
۴-۳-۲٫ آزمونهای متغییرهای مرتبط با نشانههای مرضی
۴-۳-۳ آزمونهای متغییرهای مرتبط با همبستههای شناختی
۴-۳-۴٫ آزمونهای متغییرهای مرتبط با برخی رفتارهای سلامتی
فصل پنجم بحث و نتیجهگیری
۵-۱٫ مقدمه
۵-۲٫ بحث درباره ی یافتههای پژوهش
۵-۲-۱ متغییرهای حوزه نشانههای مرضی:
۵-۲-۲ متغییرهای حوزه همبستههای شناختی:
۵-۲-۳ متغییرهای حوزه برخی رفتارهای مرتبط با سلامت:
۵-۲٫ محدودیتهای پژوهش
۵-۳٫ پیشنهادهایی بر اساس یافتههای پژوهش
۵-۴ . پیشنهادهایی برای پژوهشهای آینده
۵-۵٫ نتیجه گیری نهایی و سخن پایانی:
ضمائم
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.