توضیحات
فصل اول: کلیات طرح
۱٫۱٫ مقدمه
۲٫۱٫ بیان مساله
۳٫۱٫ اهمیت و ضرورت تحقیق
۴٫۱٫ اهداف تحقیق
۱٫۴٫۱٫ اهداف اصلی
۲٫۴٫۱٫ اهداف فرعی
۵٫۱٫ متغیرهای تحقیق
۱٫۵٫۱٫ نیمرخ شخصیتی
۲٫۵٫۱٫ نیمرخ هوشی
۳٫۵٫۱٫ توانمندسازی
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
۱٫۲٫ هوش شناختی
۱٫۱٫۲٫ مقدمهای در زمینه هوش
۲٫۱٫۲٫ تعاریف هوش
۳٫۱٫۲٫ طبقهبندی هوش
۴٫۱٫۲٫ نظریههای هوش
۱٫۴٫۱٫۲٫ نظریه گالتون در زمینه هوش
۲٫۴٫۱٫۲٫ نظریههای عاملی هوش
۳٫۴٫۱٫۲٫ نظریه اسپیرمن در زمینه هوش
۴٫۴٫۱٫۲٫ نظریه ثرندایک در زمینه هوش
۵٫۴٫۱٫۲٫ نظریه تامسون در زمینه هوش
۶٫۴٫۱٫۲٫ نظریه ترستون در زمینه هوش
۷٫۴٫۱٫۲٫ نظریه گیلفورد در زمینه هوش
۸٫۴٫۱٫۲٫ نظریه کاتل در زمینه هوش
۹٫۴٫۱٫۲٫ نظریه جنسن در زمینه هوش
۱۰٫۴٫۱٫۲٫ نظریه ژان پیاژه در زمینه هوش
۱۱٫۴٫۱٫۲٫ نظریه برونر در زمینه هوش
۱۲٫۴٫۱٫۲٫ نظریه هانت و کیلفورد لانبرگ در زمینه هوش
۱۳٫۴٫۱٫۲٫ نظریه کاگنر در زمینه هوش
۱۴٫۴٫۱٫۲٫ نظریه دیوید وکسلر در مورد هوش شناختی
۱۵٫۴٫۱٫۲٫ نظریه گاردنر در مورد هوش شناختی
۱۶٫۴٫۱٫۲٫ نظریه بینه درباره هوش
۲٫۲٫ شخصیت
۱٫۲٫۲٫ درآمدی بر شخصیت
۲٫۲٫۲٫ عوامل تعیینکننده شخصیت
۳٫۲٫۲٫ شیوههای ارزیابی شخصیت
۴٫۲٫۲٫ مراحل رشد شخصیت
۵٫۲٫۲٫ نظریههای شخصیت
۶٫۲٫۲٫ عوامل مؤثر در شخصیت
۷٫۲٫۲٫ ارتباط شخصیت با ورزش
۳٫۲٫ توانمندسازی
۱٫۳٫۲٫ درآمدی بر توانمندسازی
۲٫۳٫۲٫ راهبردهای توانمندسازی
۳٫۳٫۲٫ توانمندسازی روانشناختی
۴٫۲٫ عملکرد
۱٫۴٫۲٫ درآمدی بر عملکرد
۲٫۴٫۲٫ ویژگیهای روانشناختی و عملکرد
۳٫۴٫۲٫ تاریخچه و پیدایش روانشناسی ورزش
۵٫۲٫ پیشینه تحقیق
۱٫۵٫۲٫ تحقیقات داخلی
۲٫۵٫۲٫ تحقیقات خارجی
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
۱٫۳٫ طرح تحقیق
۲٫۳٫ جامعه آماری
۳٫۳٫ نمونه و روش نمونهگیری
۴٫۳٫ ابزار اندازه گیری
۱٫۴٫۳٫ نسخه نوین هوش آزمایی تهران- استانفورد- بینه (TSB-R)
۲٫۴٫۳٫ فُرم بازسازی شده پرسشنامه شخصیتی چندوجهی مینهسوتا-۲ (MMPI-2RF)
۳٫۴٫۳٫ پرسشنامه توانمندسازی
۵٫۳٫ روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری
۱٫۴٫ مقدمه
۲٫۴٫ آمار توصیفی
۳٫۴: آمار استنباطی
۴٫۴٫ یافتهها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
۱٫۵٫ بحث و نتیجهگیری
۲٫۵٫ محدودیتهای تحقیق
۱٫۲٫۵٫ محدودیتهای روششناختی
۳٫۵٫ پیشنهادات
۱٫۳٫۵٫ پیشنهادهای روششناختی
۲٫۳٫۵٫ پیشنهادهای مبتنی بر یافتهها
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.