توضیحات
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
هدف کلی
اهداف جزئی
فرضیه های پژوهش
فرضیه اصلی
فرضیه های فرعی
تعریف واژه ها و اصطلاحات
تعاریف نظری
تعاریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مقدمه
الف مبانی نظری
تعریف ارزشیابی
تعریف اندازه گیری
تعریف آزمون
تعریف آزمودن
دسته بندی ارزشیابی آموزشی در قالب رویکردهای مختلف
دسته بندی ارزشیابی آموزشی با توجه به موضوع ارزشیابی
ارزشیابی از پرژه ها و برنامه های آموزشی
ارزشیابی از آموزشگاه
ارزشیابی از کارکنان آموزشگاه
دسته بندی ارزشیابی آموزشی با توجه به ملاک مورد استفاده
دسته بندی ارزشیابی آموزشی با توجه به زمان و هدف استفاده از آن ها
دسته بندی ارزشیابی آموزشی با توجه به ارزشیابان
مراحل ارزشیابی آموزشی
مرحله طراحی
مرحله فرایندی یا اجرایی
مرحله فراورده ای
تعریف ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
تعریف ارزشیابی توصیفی
تاریخچه ارزشیابی توصیفی
ویژگی های ارزشیابی کیفی توصیفی
آزمون های عملکردی
تعریف آزمون عملکردی
انواع آزمون های عملکردی
مراحل تهیه آزمون های عملکردی
پوشه کار
نمره گذاری پوشه کار
اعتمادپذیری روش کارپوشه
روش های سنجش مشاهده ای
روش فهرست وارسی
استفاده از روش فهرست وارسی برای سنجش فرایند و فراورده عملکرد
چگونگی تهیه فهرست وارسی
انواع مقیاس های درجه بندی
روش واقعه نگاری
موارد استفاده روش واقعه نگاری
عوامل موثر بر روش واقعه نگاری
بازخورد
انواع بازخوردها
ارائه گزارش پیشرفت تحصیلی
ب مبانی تجربی
مروری بر تحقیقات خارجی
مروری بر تحقیقات داخلی
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
برآورد حجم نمونه و روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
پرسشنامه محقق ساخته
ارزش گذاری پرسشنامه
روایی پرسشنامه
پایایی پرسشنامه
روش جمع آوری اطلاعات
روش های تجزیه و تحلیل آماری
آزمونt مستقل
فصل چهارم: یافته های تحقیق
مقدمه
آمار توصیفی
بررسی مشخصات عمومی پاسخگویان
وضعیت تحصیلی
سنی
یافته های استنباطی
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری
بررسی فرضیه کلی پژوهش
بررسی فرضیه اول پژوهش
بررسی فرضیه دوم پژوهش
بررسی فرضیه سوم پژوهش
بررسی فرضیه چهارم پژوهش
پیشنهادها
پیشنهادهای اجرایی
پیشنهاداهای پژوهشی
محدودیت های پژوهش
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.