توضیحات
فصل اول کلیات تحقیق
۱-۱-مقدمه
۱-۲-بیان مسأله
۱-۳-اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
۱-۴-اهداف پژوهش
اهداف اصلی
اهداف فرعی
فرضیات پژوهش
سؤالات تحقیق
سؤال اصلی
سؤالات فرعی
۱-۵-تعریف واژگان تحقیق
۱-۵-۱-تعاریف مفهومی
۱-۵-۲-تعاریف عملیاتی
فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش
۲-۱-مقدمه
قسمت اول
۲-۲-مدیریت زمان
۲-۲-۱-اهمیت مدیریت زمان
جدول (۲-۱) عوامل اتلاف وقت علل و راههای مقابله با آنها
۲-۲-۴-هدف واقعی مدیریت زمان
اصول مدیریت زمان
نگاه به مدیریت زمان از منظر دین
قسمت دوم
۲-۳- مدیریت و مهارتهای مدیران جهت عملکرد بهتر
۲-۳-۱ مفهوم مدیریت و مدیریت آموزشی
ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی
اهداف مدیریت آموزشی
۲-۳-۴- وظایف مدیران آموزشی
۲-۳-۵- ویژگی های شخصی مدیران
۶-۳-۲- ویژگی های مدیر آموزشی
۲-۳-۷- مهارت های مورد نیاز مدیران
۸-۳-۲- مهارت فنی(عملکرد) مدیران
۲-۳-۹- مهارت انسانی(عملکرد) مدیران
۲-۳-۱۰- مهارت ادراکی(عملکرد) مدیران
قسمت سوم
مروری بر تحقیقات انجام شده
تحقیقات داخلی
تحقیقات خارجی
۲-۵ جمع بندی
فصل سوم فرایند پژوهش
۳-۱-مقدمه
نوع پژوهش بر اساس نوع هدف
روشهای تحقیق
واحد تحلیل
جامعه آماری
ابزار اندازهگیری
بررسی پایایی و روایی ابزارپرسشنامه
فنون تجزیه و تحلیل اطلاعات
تحلیل تک متغیره
تحلیل دو متغیره
تحلیل چند متغیره
تحلیل رگرسیون
فصل چهارم یافته های تحقیق
۴-۱- مقدمه
توصیف گروههای نمونه براساس متغیرهای زمینه ای(جمعیتی)
۴-۲-۱- نمونه مدیران
۴-۲-۲- نمونه معلمان
۴-۳- توصیف داده‌های حاصل از پرسشنامه
۴-۴- نتایج فرضیه‌های پژوهش
فصل پنجم بحث و نتیجه‌گیری
۵-۱- مقدمه
۵-۲-بحث و نتیجه‌گیری
۵-۳- محدودیت‌های پژوهش
۵-۴- پیشنهادهای کاربردی پژوهش
۵-۵- پیشنهاد پژوهشی
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.