توضیحات
فصل اول کلیات پژوهش
۱-۱-مقدمه
۱-۲-بیان مساله تحقیق
۱-۳-اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
۱-۴-اهداف پژوهش
۱-۴-۱- هدف کلی پژوهش
۱-۵-سوالات و فرضیه های تحقیق:
۱-۶-تعریف مفاهیم:
۱-۶-۱- تئاتر
۱-۶-۲- جشنواره های موضوعی
فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش
۲-۱- چهار چوب نظری پژوهش
۲-۱-۱- نمایش و نقش عناصر نمایشی
۲-۱-۲- نمایش و تعریف آن
۲-۱-۳- تاریخچه
۲-۱-۴- تئاتر معاصر ایران
۲-۱-۴-۱-نمایش در عصر مشروطه:
۲-۱-۴-۲-تئاتر دوره پهلوی
۲-۱-۴-۳-دعوای تئاتر ملی
۲-۱-۴-۴- نمایشنامه
۲-۱-۴-۵- کارگردان
۲-۱-۴-۶- بازیگر
۲-۱-۴-۷-حرکت
۲-۱-۴-۷-ریتم
۲-۱-۴-۸- رقص
۲-۱-۴-۸- گفتار و بیان
۲-۱-۴-۹-طراحی صحنه
۲-۱-۴-۹- لباس
۲-۱-۴-۱۰-نور در نمایش
۲-۱-۴-۱۱-گریم در نمایش
۲-۱-۴-۱۲-جلوه های صوتی
۲-۱-۴-۱۳-وسایل صحنه
۲-۱-۴-۱۴-تماشاگر
۲-۲- گونه های نمایشی
۲-۲-۱- تراژدی
۲-۲-۲- کمدی
۲-۲-۳- فارس
۲-۲-۴- ملودرام
۲-۲-۵- تراژیکمدی
۲-۳- نمایش و انواع آن در ایران
۲-۳-۱- بازی های نمایشی
۲-۳-۲- نمایش عروسکی
۲-۳-۴- تعزیه
۲-۴- سبک های هنری- نمایشی
۲-۴-۱- کلاسی سیسم
۲-۴-۲- رمانتی سیسم
۲-۴-۳- رئالیسم
۲-۴-۴- ناتورالیسم
۲-۴-۵- سمبولیسم
۲-۴-۶- اکسپرسیونیسم
۲-۴-۷- دادائیسم
۲-۴-۸- سوررئالیسم
۲-۴-۹- اگزیستانسیالیسم
۲-۴-۱۰- پست مدرنیسم
۲-۴-۱۱- آوانگاردیسم
۲-۵- نظریات تئاتر
۲-۵-۱- نظریه روان کاوی
۲-۵-۱-۱- فروید
۲-۵-۱-۲- ژاک لاکان
۲-۵-۱-۳- نظریه فمینیستی و جنسیت
۲-۵-۱-۴- کاریل چرچیل و توزاک شانگ
۲-۵-۱-۵- نظریه دریافت و واکنش مخاطب
۲-۵-۱-۷-اقتباس تئاتری
۲-۵-۱-۸-اولنای دیوید ممت
۲-۵-۱-۹-نظریه ماتریالیستی، پسامدرن و پسا استعماری
۲-۵-۱-۱۰-نظریه پسامدرن
۲-۵-۱-۱۱- پسامدرنیسم و تئاتر
۲-۵-۱-۱۲- نظریه پسااستعماری
۲-۵-۱-۱۳- توفان امه سزر
۲-۶- نظریه های شرطی سازی پاولف،اسکینر و ثرندایک
۲-۶-۱ شرطی شدن کلاسیک چسیت؟
۲-۶-۲- شرطی شدن در سطح بالاتر
۲-۶-۳-تعمیم و تمیز محرک
۲-۶-۴-خاموشی و برگشت خود به خودی
۲-۶-۵-شرطی شدن کلاسیک انسانها :
۲-۶-۶-انتقادات از نظریه ثرندایک:
۲-۷-نظریه شرطی سازی کنشگر اسکینر
۲-۷-۱-رفتار پاسخ گر و رفتار کنشگر
۲-۷-۲-تقویت کننده های مثبت و منفی :
۲-۸-پیشینه پژوهش
فصل سوم روش شناسی پژوهش
۳-۱- روش پژوهش
۳-۲- جامعه آماری
۳-۳- حجم نمونه و روش نمونه گیری
۳-۴- روش جمع آوری داده ها
۳-۵- ابزارگرد آوری اطلاعات
۳-۶- روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱- مقدمه
۴-۲- ویژگی های جمعیت شناختی
جدول۴-۱: توزیع فراوانی جنسیت در نمونه مورد مطالعه
جدول۴-۲: توزیع فراوانی وضعیت تاهل در نمونه مورد مطالعه
جدول۴-۳: توزیع فراوانی بازه سنی در نمونه مورد مطالعه
جدول۴-۴: توزیع فراوانی تحصیلات در نمونه مورد مطالعه
جدول۴-۵: توزیع فراوانی سابقه در نمونه مورد مطالعه
جدول۴-۶: توزیع فراوانی زمینه فعالیت در نمونه مورد مطالعه
۴-۳-یافته های توصیفی
جدول ۴-۳۴ میانگین و انحراف متغیر های پژوهش
۴-۴- یافته های استنباطی
فصل پنجمبحث و نتیجه گیری
۵-۱- بحث و نتیجه گیری
۵-۲- محدودیت های پژوهش
۵-۳- پیشنهادات پژوهشی
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.