بررسی نقش مربی در تربیت از نظر اسلام

توضیحات

فصل اول: کلیات تحقیق

۱-۱- بیان مسئله

۱-۲-  پیشینه و تاریخچه تحقیق

۱-۲-  ضرورت تحقیق

۱-۴-  اهداف تحقیق

۱-۴-۱- هدف اصلی

۱-۴-۲- اهداف فرعی

۱-۵-  سوالات تحقیق

۱-۵-۱- سوال اصلی

۱-۵-۲-  سوالات فرعی

۱-۶- فرضیه¬های تحقیق

۱-۷- روش تحقیق، گردآوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات

۱-۸- کاربردهای تحقیق

۱-۹-  مفاهیم و اصطلاحات

فصل دوم : اهداف و اصول

۲-۱- اهداف تربیت

۲- ۲- عناصر تربیت

۲-۳- اصول تربیت

۲-۳-۱- اصل تعقّل و تفّکر

۲-۳-۲- اصل حکمت جویی

۲-۳-۳- اصل تدبّر

۲-۳-۴- اصل کرامت

۲-۳-۵- اصل عزّت

۲-۳-۶- اصل تشویق و تنبیه

۲-۴- تعلیم و تربیت از دیدگاه صاحب نظران اسلامی

۲-۴-۱- از دیدگاه فارابی

۲-۴-۲- از دیدگاه امام محمد غزالی

۲-۴-۳- از دیدگاه خواجه نصیرالدین طوسی

۲-۴-۴- از دیدگاه ابن مسکویه

۲-۴-۵- از دیدگاه ابن سینا

فصل سوم: ویژگی علمی و آموزشی مربی

۳-۱- نقش علمی مربی

۳-۱-۱- اهمیّت علم از دیدگاه مکتب اسلام

۳-۱-۲- ضرورت یادگیری علم

۳-۱-۳- روش های ارتقاء علمی

۳-۲- نقش آموزشی

۳-۲-۱- ثبت آموخته ها، تکرار و تمرین

۳-۲-۲- توجه به زمان و مکان آموزشی

۳-۲-۳- آموزش تدریجی

۳-۳- لزوم استفاده از شیوه های آموزشی

۳-۳-۱- طرح سوال

۳-۳-۲- نمایش عملی

۳-۳-۳- استفاده از داستان

۳-۳-۴- بهره گیری از مثل و تشبیه

۳-۳-۵- استفاده از ابزارها و روش های نو

فصل چهارم: ویژگی اخلاقی و رفتاری مربی

۴-۱- اخلاق مربی

۴-۱-۱- تهذیب نفس

۴-۱-۲- اخلاص

۴-۱-۳- امانت داری

۴-۱-۴- صداقت

۴-۲- رفتار مربی

۴-۲-۱- آغاز هر کاری با بسم الله الرحمن الرحیم

۴-۲-۲- سلام کردن

۴-۲-۳- خوش گفتاری مربی

۴-۲-۴- استفاده از لحن و آهنگ مناسب

۴-۲-۵- برخورد ملایم

۴-۲-۶- برخورد نیکو با مخاطبان

فصل پنجم: عوامل موفقیّت مربی در تربیت

۵-۱- اخلاص در تعلیم و تربیت

۵-۲- مهربانی و دلسوزی

۵-۳- دوست داشتن متربیان

۵-۴- ثبات و استقامت

۵-۵- پرورش روحیه دینی فراگیران

۵-۶- پرورش روحیه خود باوری و عزّت نفس فراگیران

۵-۷- آراستگی و نشاط

۵-۸- درد آشنایی و سعه صدر

۵-۹- عامل بودن

۵-۱۰- تسلط بر موضوعات درسی

۵-۱۱- داشتن معلومات عمومی

۵-۱۲- روحیه مطالعه و تحقیق

۵-۱۳-  نظم و انضباط

۵-۱۴- شجاعت

۵-۱۵- شناخت شاگردان

فصل ششم: بررسی آفات و موانع تربیت

۶-۱- گناه

۶-۲- بد اخلاقی

۶-۳- کبر و غرور

۶-۴- حسد

۶-۵- دروغ

۶-۶- عامل نبودن به گفته های خود

۶-۷- جهل و عدم آگاهی

۶-۸- خشم و غضب

۶-۹- توهین و تمسخر

۶-۱۰-  عدم تسلط به فنون سخنوری

فصل هفتم: خلاصه، نتیجه گیری و پیشنهادها

۷-۱- خلاصه

۷-۲- نتیجه گیری

۷-۳- پیشنهادها