توضیحات
فصل اول: کلیات
۱-۱- مقدمه
۱-۲- بیان مساله
۱-۳- هدف های تحقیق
هدف کلی
اهداف جزئی
۱-۴- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق:
۱-۵- سوال های تحقیق
۱-۶-تعریف مفاهیم
الف) تعاریف مفهومی
ب) تعاریف عملیاتی
۱-۷-روش اجرای تحقیق.
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه پژوهش
مقدمه
۲-۱- مبانی نظری
۲-۱-۱- تاریخچه اخلاق در اسلام
۲-۱-۲- تربیت
۲-۱-۳-تربیت در دوره کودکی
۲-۱-۴- تربیت اخلاقی
۲-۱-۵- ضرورت تربیت اخلاقی
۲-۱-۶- رویکرد های اخلاقی در تربیت
۲-۱-۶-۱- رویکرد مکتب فضیلت گرایی به تربیت اخلاقی
۲-۱-۶-۲- رویکرد مکتب وظیفه گرایی به تربیت اخلاقی
۲-۱-۶-۳-رویکرد منفعت گرایی به تربیت اخلاقی
۲-۱-۶-۴- رویکرد غمخواری
۲-۱-۷- تربیت اخلاقی کودک
۲-۱-۸-زمان آغاز تربیت اخلاقی کودک از نظر روانشناسان و برخی از اندیشمندان اسلامی
فصل سوم : عاطفه به زمینه درونی در تربیت اخلاقی کودک
مقدمه
۳-۱- فطرت
۳-۱-۱- گرایش به خیر اخلاقی
۳-۱-۲- گرایش به خدا
۳-۱-۳- گرایش عاطفی در دوره کودکی و ارتباط آن با تربیت اخلاقی
۳-۱-۳-۱ عاطفه
۳-۱-۳-۲- حب ذات
۳-۱- ۳-۳- اعتماد به نفس
۳-۱-۳-۴- حس خود کم بینی یا عقده حقارت
۳-۱-۳-۵- ترس.
۳-۱-۳-۶- خشم
۳-۱-۳-۷- حسادت
۳-۱-۳-۸- لجبازی
۳-۱-۳-۹- امید و ناامیدی.
فصل چهارم: خانواده به عنوان زمینه بیرونی در تربیت اخلاقی کودک
مقدمه.
۴-۱- نقش محیط به عنوان زمینه بیرونی در تربیت اخلاقی کودک
۴ -۲- خانواده و ویژ گی های آن
۴-۳- جایگاه فرزند در کانون خانواده
۴-۴- اسلام و حقوق فرزند
۴-۴-۱- کیفیت وقت گذراندن با فرزندان
۴-۵- نقش خانواده در تربیت اخلاقی کودک
۴-۶- وظایف والدین درخانواده
۴-۶-۱- محبت به فرزند و نقش آن در پایه ریزی شخصیت
۴-۶-۲- مضرات افراط و تفریط در محبت
۴-۶-۳- تکریم شخصیت کودک
۴-۶-۴- نقش خانواده و ضرورت آموزش نظم به کودک
۴-۶-۵- نقش خانواده در بیداری گرایش کودک به خداوند
۴-۶-۵-۱- آموزش خداشناسی به کودکان با توجه به فطرت آنها
۴-۶-۵-۲- تربیت عملی
۴-۶-۵-۳- کمک گرفتن از طبیعت
۴-۶-۵-۴- استفاده از تجارب خود کودکان و بیان داستانهای مناسب دینی
۴-۶-۵-۵- آموزش قرآن
۴-۶-۵-۶- ارائه پاسخ های درست و ساده به پرسش های دینی کودک
فصل پنجم:نتیجه گیری
مقدمه
۵-۱- نتیجه گیری
۵-۲-پیشنهادهای کاربردی:
۵-۳- پیشنهادهای پژوهشی۲
۵-۴- محدودیت های پژوهش
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.