توضیحات
چکیده ۱
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه ۳
بیان مسئله ۴
اهمیت و ضرورت پژوهش ۷
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهشی ۹
تعاریف مفهومی متغیرهای پژوهشی ۹
تعاریف عملیاتی ۱۰
فصل دوم- پیشینه تحقیق
سازگاری اجتماعی ۱۲
تعاریف سازگاری اجتماعی ۱۶
ویژگی های شخص سازگار ۱۹
عوامل موثر بر سازگاری اجتماعی ۲۱
تحلیل فرآیند سازگاری ۲۶
دیدگاه های نظری سازگاری ۲۷
عملکرد خانواده ۳۳
نقش خانواده بر توانایی سازگاری کودک و نوجوان ۳۷
روابط خانوادگی و اهمیت آن در رشد عاطفی ۳۹
ماهیت خودکنترلی ۴۵
مفهوم خودکنترلی در نظریه یادگیری اجتماعی راتر ۵۲
انواع کنترل و نظارت ۵۷
ارزیابی انواع کنترل ۵۹
مراحل فرآیند خودکنترلی ۶۰
مروری بر مطالعات انجام شده در زمینه موضوع پژوهش ۶۲
جمع بندی مطالعات انجام شده ۶۷
فرضیات پژوهش ۶۷
فصل سوم- روش تحقیق
روش پژوهش ۶۹
جامعه آماری ۶۹
نمونه و روش نمونه گیری ۶۹
ابزارهای اندازه گیری ۷۱
روش نمره گذاری ۷۲
اعتبار و روایی ۷۲
ابعاد مقیاسی سنجش عملکرد خانواده ۷۳
پایایی و اعتبار پرسشنامه عملکرد خانواده ۷۵
روش نمره گذاری پرسشنامه ۷۷
اعتبار و روایی پرسشنامه ۷۷
روش تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات ۷۸
ملاحظات اخلاقی ۷۸
فصل چهارم- یافته های پژوهش
تجزیه و تحلیل آماری ۸۰
آماره های استنباطی ۸۰
فصل پنجم- بحث و نتیجه گیری
بحث در یافته های پژوهش ۸۸
نتیجه گیری ۹۴
محدودیت های پژوهش ۹۵
پیشنهادات پژوهش ۹۶
منابع
منابع فارسی ۹۸
منابع انگلیسی ۱۰۰
پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.