توضیحات
فصل اول: کلیات پژوهش
چکیده
مقدمه
بیان مساله
اهمیت وضرورت
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
مقدمه
عملکرد تحصیلی
انگیزه
انگیزه پیشرفت
انگیزه تحصیلی
پیشرفت تحصیلی
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی
روش تدریس
عوامل موثر بر تدریس
روش تدریس سنتی
روش تدریس فعال
مقایسه روش سنتی و فعال
دیدگاه ساخت گرا
ساخت گرایی چیست؟
اصول روش تدریس ساخت گرایی
هدف روش تدریس ساخت گرایی
مفاهیم اساسی روش تدریس ساخت گرایی
مفهوم ساخت
مفهوم دانش سازی یا ساخت دانش
مفهوم واقعیت
مراحل اجرایی روش تدریس ساخت گرایی
نکات اساسی الگوی تدریس ۵E
محاسن ومحدودیت های استفاده از روش ساخت گرا
مبانی نظری هوش معنوی
تعریف هوش
تعریف معنویت
همپوشی بین معنویت و مذهب
دیدگاه های روانشناسانه به معنویت
فاکتورهای هوش از نظر گاردنر
چهارچوب نظری هوش معنوی
هوش معنوی از دیدگاه نسبی
مقایسه هوش معنوی با هوش های دیگر
مولفه های هوش معنوی
سلامت روان
دیدگاه های مربوط به سلامت روان
سلامت روان و بیماری روانی
خلاصه ای از تعریف بهداشت روانی بر اساس مکاتب مختلف روانشناسی
نظریه های مربوط به سلامت روان
سطح نیازهای بدنی
نیازهای اجتماعی
نیازهای فردی
شخصیت سالم از دیدگاه فرانکل
خصوصیات اشخاص سالم از دیدگاه فرانکل
شخصیت سالم از دیدگاه پرلز
خصوصیات انسان سالم از دیدگاه پرلز
شخصیت سالم از دیدگاه یونگ
انسان سالم از دیدگاه یونگ
رابطه بین مثبت اندیشی و سلامت روانی از دیدگاه اسلام
کارآمدی و سلامت روان
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
تحقیقات انجام شده در داخل کشور
جمع بندی
فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماری، نمونه آماری و روش نمونه گیری
ابزار گرداوری اطلاعات
روش تجزیه و تحلیل داده ها
ملاحظات اخلاقی
فصل چهارم: یافته های پژوهش
یافته های توصیفی
یافته های استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
خلاصه پژوهش
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهشی
پیشنهاد های تحقیق
پیشنهادهای کاربردی
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.