توضیحات
فصل اول
۱-۱ مقدمه
۱-۲ بیان مساله
۱-۳ اهمیت و ضرورت مساله
۱-۴ فرضیه های تحقیق
۱-۵ سوال پژوهش
۱-۶ متغیرهای پژوهش
۱-۶-۱ متغیر مستقل
۱-۶-۲ متغیر وابسته
۱-۶-۳ متغییر کنترل
۱-۷ تعریف واژه ها
۱-۷-۱ آزمایش واقعی
۱-۷-۲ آزمایش مجازی
۱-۷-۳ یادگیری
۱-۸ خلاصه
فصل دوم
۲-۱ مقدمه
۲-۲ یادگیری
۲-۲-۱ مفهوم یادگیری
۲-۲-۲ مواضع نظریه پردازان مختلف در مورد یادگیری
۲ – ۳ آموزش و یادگیری
۲ – ۴ طراحی آموزشی یادگیری توانمندیهای پیچیده
۲- ۵ انواع روش های تدریس:
۲-۵-۱ روش های تاریخی
۲-۵-۲ روش های نوین تدریس
۲-۵-۳ روش آزمایش
۲-۵-۴ الگوی جدید پیشنهادی
۲-۶ آزمایش واقعی
۲-۶-۱ مفهوم آزمایش واقعی
۲-۶-۲ تاریخچه فعالیت های آزمایشگاهی واقعی
۲-۶-۳ محاسن استفاده از آزمایشگاه های واقعی
۲-۶-۴ معایب استفاده از آزمایشگاه های واقعی
۲-۷ آزمایش مجازی
۲-۷-۱ مفهوم آزمایشگاه مجازی
۲-۷-۲ تاریخچه آزمایشگاه مجازی
۲-۷-۳ محاسن استفاده از آزمایشگاه های مجازی
۲-۸ مواضع نظریه پردازان در مورد انجام آزمایش
۲-۹ رابطه انجام فعالیت های آزمایشگاهی با یادگیری
۲-۱۰ پیشینه تحقیق
فصل سوم
۳-۱ مقدمه
۳-۲ روش پژوهش
۳-۳ طرح پژوهشی
۳-۴ جامعه آماری
۳-۵ نمونه آماری
۳-۶ ابزار های پژوهش
۳-۷ روایی و پایایی ابزارهای پژوهش
۳-۸ روش اجرای پژوهش
۳-۹ روش تحلیل داده ها
۳-۱۰ جمع بندی
فصل چهارم
۴-۱ مقدمه
۴-۲ یافته های توصیفی
۴-۲-۱ یافته های توصیفی پیش آزمون و پس آزمون روش آزمایشگاه مجازی
۴-۲-۲ یافته های توصیفی پیش آزمون و پس آزمون روش آزمایشگاه حقیقی
۴-۳ یافته ها در چهارچوب فرضیات و سوال پژوهش
۴-۳-۱ بررسی توزیع داده ها
۴-۳-۲ بررسی فرضیه های تحقیق
۴-۳-۲-۱ فرضیه اول
۴-۳-۲-۲ فرضیه دوم
۴-۳-۳ بررسی سوال پژوهش
۴-۳-۳-۱ بررسی اثر روش تدریس بر عملکرد دانش آموزان
۴-۳-۳-۲ بررسی همگنی واریانسها :
۴-۳-۳-۳ بررسی همگنی رگرسیون :
۴-۳-۳-۴ تحلیل کوورایانس
فصل پنجم
۵-۱ مقدمه
۵-۲ خلاصه پژوهش و بحث
۵-۳ محدودیت های پژوهش
۵-۴ پیشنهادهای پژوهش
۵-۴-۱ پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش
۵-۴-۲ پیشنهادهای کاربردی
۵-۵ جمع بندی
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.